人教版小学美术四年级下册《藏书票》课堂实录名师制作精品教学资料.doc
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4、罢寅雷形遵渐藏书票课堂实录(一)、由藏书票导入新课师拿一本书,让同学们猜这本书的拥有者,当学生疑惑时,展开藏书票的那一页,让大家猜,如果学生答上来了,就直接进行本课内容,答不上来,师告诉同学们,这就是我们这节课要学习的内容-藏书票。(设计意图:就是考察学生的预习情况,同时这样导入能更好的和本课内容相联系,因为藏书票就是一种读书人收藏书的印记。便于学生更好的理解藏书票的概念。)(二)、明确本课学习内容师板书课题,师:下面就让我们的同学作一回学习的主人,请同学们看书中第16页至19页的内容,看一看我们这节课学习哪些内容?生寻找,当学生找不着时,师提示学生阅读导学。生总结:本课需要学习和掌握的内容,
5、师板书本课主要框架。(设计意图:就是让学生主动了解本课所要学习的内容,明确本课的学习任务。调动学生学习的主动性,发挥他们的主体地位。)(三)、新知学习1、了解关于藏书票相关的基础知识:藏书票的概念、题材、种类、组成、尺寸。(同时也是检测学生预习情况)师:我让同学们预习了,下面看看咱们同学预习怎么样?咱们来个知识竞赛,哪位同学回答好了,老师有小的奖励!(1)什么是藏书票?都贴在什么地方?世界上最早的藏书票是哪年的哪国人制作的?图案是什么?中国最早的藏书票是哪年谁做的?生答,师并出示正确答案,相关图片。藏书票:是一幅作为书籍收藏者印记的小装饰画。贴于:书籍扉页或书的里封补页世界上最早的藏书票是14
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