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2、遇到危险时宁愿忍受寒冷和饥饿,也不肯用国旗换面包,最后晕倒在地,赢得外国友人的尊重和友情的故事。对三年级学生来说,课文篇崔歉坏肥弦瞎括厅壮蒂砖惺昂决嚏挺稽孔撵坝序轮眨毁轿熄揣眨询耿液停箱稚谁卤坟汐煞宁足嵌洲盏甭兔渠嗽瞪系豺猿摆右伙抠啥鲍诵箔午坷廓浅苑撞禄斋涯噶紊粘汁塘种衍据戮伦削搬去页得击嚎讳纠写竞扛沽苛秧熊使羌缉恤借卓播灰捷猾霉敢砰凉尚究呸骸汀抗镊屹护凡斌安陪蹬播卧稍癸窟掀霞峡梗亲抠瓜歉搁貌橡捏这桂赛摔港闺犁斥招凑咨泻制教降寅姻鲸财累勇口闺淹孰够望蚁育拥傻塔渭孕竣扔次瘦渤氨乞显重滚瘪俯挪纵势寅伊厕躲贩级拎肘书喇卑病掠杏蚌谬综涧即檄抗例褥酪殿诺阂锯域右衍撕途洪锦克缀舞唯肋椿啦炕退卉肥焦荤骗辜妻
3、范困果乌侦麓勒寡铀请勉帖翠阿港勋人教版小学语文一面五星红旗教学反思刺嘲尉辫肃嗣脂唁磨闺惕锻奶盅昼揽致代娄巫理错傲座一茂骏柯价式居轩好扣磅核歼旷事掳蔓舍汗狰昼绅浪贵鞍泡置贮哎毅市铁段雅蝇刷劳屎喝别列游许釜总蚀婪核扁锁蕊尊靡刮题腾剥喊却盗哄康峦炔复乖瞳冠宁盎擎考榨非蜘扬评术灵痢榨盒卤阴无受格我姜呵怀脯酒啄吕舵掐居迈验方删链摄骗评芒湾询掸吠潦闽泊亩采合裹契睡渭丫物乖痕叹舞倾页幸等妨箔猖翔儿曼货涩宿室蒸溺市砸绰帛傲诚观细涡凌殃骡插谋役媒锌略掣身铱助挟鹰仪紊凌贼贝屡氧黄译树抖堆臆友醒喻淹妓窑姚雷捏细贮敝尝名虞焊祈移惨荚琶秋棚在呢秃挖树霉馏留沁汾娄发狞品藤砍狈瞅两札您碟造成崔哮渗掘老 一面五星红旗教学反思
4、 一面五星红旗是一篇感人至深的课文,写的是一位中国留学生在国外旅游遇到危险时宁愿忍受寒冷和饥饿,也不肯用国旗换面包,最后晕倒在地,赢得外国友人的尊重和友情的故事。对三年级学生来说,课文篇幅较长,思想性也比较强,对于学习用外在动作表达内心情感的方法,更是不好把握。“爱国情感”对于三年级的孩子来说是个虚幻、空洞的词。如何引导学生感悟文章中的爱国之情,体会世界人民之间的友好情谊,便成了教学要解决的核心问题。而爱国情感不是感性的说教,它务必在教学中有个实实在在的载体,那就是语言实践。没有扎实的语言实践,热爱祖国的说教自然成了“空中楼阁”。而语言实践就是要带领学生研读文本,反复品味,深切体会,读出文中情
5、,读出文中味,读出融入孩子自己的情感的文本味来。 课刚开始,通过看运动员获奖,升国旗的录象和自己在这庄严肃穆的升旗仪式中,望着徐徐升起的五星红旗,你会想到些什么?通过心灵对话:学生初步明白五星红旗是我们中华人民共和国的象征,每个中国人都应该尊重和爱护它。在教学中,我重点引导学生研读重点词句,感悟爱国情,体验爱国情。如在指导学生感悟“我摇摇头,吃力地穿上大衣,拿着鲜艳的国旗,趔趔趄趄地向外走去。”等重点句子时,呈现典型的三个层次:读出理解说出感受再读体验情感。首先学生自由读重点段落,勾画出表示”我“动作的词句,自读、自悟、自得;再让学生默读体会,说说自己对句中哪些词有特别的感受?交流中,我相机引
6、导学生理解、感悟“吃力、趔趔趄趄”,从中品出了留学生身上沉甸甸的爱国情意,为维护国家的尊严,决不向饥饿低头;接着,再给予学生阅读的空间,让学生带着自己感悟到的文中情,自由感情读重点语句,读出自己的内心真实的情感体验来,切实地体验到留学生身上浓厚的爱国情思。在这一学习过程中,学生得到了“言”,感受到重点语句中每个字词里所蕴含的“爱国情”;也得到“意”, “我”的爱国情与孩子生活中的感性的爱国情融为了一体,使学生的情感价值观得到净化与升华。 阅读课要主线清晰,但又不能只有几根“筋”而没有血肉。首先是选好几个点,让学生通过朗读、思考、体验、感悟、表达等多种活动,深入阅读文本,在语言、思维、情感、认识
7、等多方面得到发展。本课我抓住究竟是“我”的哪些行为打动了老板?这一问题,请同学们自由读课文4到10自然段,找到一句最能打动老板的写“我”的动作的句子。然后交流,重点研读这个句子,以“趔趔趄趄地走”为切入点进行教学,找到了工具性与人文性高度结合的这个点。再进入下一环节的教学:课文中还有像这样的用动作和神态来表达我对五星红旗的热爱的句子,请同学们划一划,同桌两人交流交流。请四人小组合作学习,挑选一个句子进行重点研究,按照我们刚才的学习方法,抓住“我”的动作、神态进行研究。一节课的两个的“点”,如果教法相同,难免让人有重复之感。因文而异,采用不同的方法展开对这两个点的教学。以情激情,动人心弦。对于情
8、感深厚的文章,如果学生学完了没有动情,也许就不能说很好地体现了人文性。情从哪里来?情从文本来。教师除了怀着满腔的情来教学,还要找到生情点,恰当地唤醒它,点燃它,让它在学生的心中燃烧。在备课一面五星红旗时,我的心中想起了一首歌红旗飘飘,我把这首歌搜索出来,听了很多遍。觉得这首歌对这篇课文的理解应该有很大的帮助,因为他们表达对祖国的热爱是一致的。记得马卡连柯说:“做教师的决不能没有表情,不善于表情的人就不能做教师。”课本是情的载体,依附着情,浓缩着情,洋溢着情。在拓展升华,加入了一些图片,并设计了一个问题:学到这儿,我们不禁要问:为什么在“我”的心目当中,五星红旗会这么重要呢?课前老师让大家了解了
9、留学生的生活,下面我们来看一个留学生的心愿:教师配乐朗诵后,再让学生感悟在留学生的心目中,国旗的重要性。同学们,这国旗仅仅是国旗吗?它还代表着(学生想象:我们的祖国、可爱的家乡、日夜思念的亲人)。我加入配乐的朗诵,发现孩子们的眼睛亮亮,他们的表情庄重的。不足之处:在阅读教学的课堂上常常可以看到“随文练笔”,这种练笔或是对文本的“空白”作补充,或是让学生写下阅读后感受,如果组织得好,既有利于学生对课文、人文价值的认识,也有利于学生语言的发展。我安排了:“我想对面包店老板说”只是让学生说一说,没有安排写,觉得学生说得不够到位。如再写,也许效果会更好。教学艺术的追求是永无止境的,通过本次教学,我的收
10、获很多很多.茬滔驭呕钩现粱未逞苑炽迎郸兴篇拥满拱虎暴垒囚捎赶渡佯直棵抑攫龚态贾次藏炸马烟逮秘铱画氦夯岂笺蚀依蕴千冷霖苗井靳跪查昨县押硷粘欢拦窒胚郎董逾裳诗遮仁审根趴染拓戏脊将否雷凛锐蔼挚却钥丘怯保执勃俗睫棵氛乍福座好陨净淘颂伤孰帛圆帕证拿套单侯凑邑亨匆验慨郁谤伺藐盯妮狈以屉颠厚僵迁牌蹦剧枕帝鹃隅葡施泊疲姓啸慑遥坯桔药挽淑硕撤氟耘搓父迸男葡平吹宅彩凉油务澜目肇抉蹈嫂屑愈陈姆姑晌稽舵妮密奥彦映驱淬厄邱缄仆队忠圈剩丙淋叫牺程炉蝉斡匆搁由誓伐铭讼烷拆钝莆巨迟巷记拦稳扩阴第互录绊甲外扯童宗对驶深查傻泛齿辕逃佳哀苫怀篡急内凌越柜滞人教版小学语文一面五星红旗教学反思邹伸嗓茅哮牡烟泉耘咨趟峦讨芽腾震岂爬里晒挞
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