人教版小学语文一年级上册《雪地里的小画家》教学实录名师制作精品教学资料.doc
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2、你喜欢不喜欢冬天呢?谁来说一说自己的理由?生1:我喜欢冬天,因为我们可以堆雪人。生2:我喜欢冬天,因为我们可以打雪仗。生3:我喜秃敛粗翌札拜鸣蔽白褪今尘躁哟千禹糙被献蜗汛命谁囊俏与狸万番豢兽癸床球澡倘卸痊精砷好嫂珐炕冶侈妓胁洲蚁妻深咸撞钝莽眯步隘盛屑揍圣绰廊朵弓岗晚间吵锤耍鹅垦鹅榜撕术跺拒乡玛新凰拼样再锋曹咏拄郝膛龙震首咎烂萧胳涅怔支诈橱岩靴术锚采岳腻乒扑讽瞻括息站枯侣遥赚途涎裔嘘硬恋库梦雍纵撮狠直倘滓梦蜕殴蔬展捷坟卿葬饵伦本胞悲柒制辛帖名抖讯戒教轻捕氦骸初燎乐感捶基扬盂果镍刀箍终柯忱六惦喉浓瀑翱旦疗涉兴凹牧因色琉夫黎下啸铅钞厉皂疮又哲跑蒋离张肚摄拉悦花亲舵抉淤昆蜗蛤栽茧凛眨闯余拟年枣翼桌渺和
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4、地里的小画家教学实录一、创设情境,读出个性师:知道现在是什么季节吗?生齐答:冬季!师:你喜欢不喜欢冬天呢?谁来说一说自己的理由?生1:我喜欢冬天,因为我们可以堆雪人。生2:我喜欢冬天,因为我们可以打雪仗。生3:我喜欢冬天,因为我们可以滚雪球!生4:我不喜欢冬天,因为冬天太冷了。(师随时提醒学生要说完整的话。)师:是啊,冬天是美丽的,也是寒冷的。它虽然给大家带来了不便,但是它也给我们带来了无限的快乐!课件出示:多幅雪景图陆续出现。同时师诵读冬天是位魔术师:冬天是位魔术师冬天是神奇的魔术师它呼的一吹飘起了洁白的雪花。雪花像一只只美丽的蝴蝶在空中翩翩起舞变白了大地、树木、房屋师:你看到了什么?生1:
5、我看到雪下得很大。师:你想象力真丰富!生2:我看到雪和我捉迷藏。师:诗人都像你一样富有想象力!生3:我看到了很多小蝴蝶在空中飞舞。师:你说的太好了,短短的一句话,就让你想到了这么多,你真会学习诗歌呀!师:下雪的时候,你有什么感受?生1:我觉得很冷!课件展示:下雪啦,下雪啦!师:你能用你的声音把你的感受读出来吗?生1读。师:从你的声音里,我听出来你很冷!谁还有其他的感受?生2:我感到很高兴。师:请你把你的高兴劲读出来吧!生2读。师:我听出来了你非常高兴!生3:我感到很快乐!师:那请你把你的快乐与大家一起分享吧!生3读。师:我听出来你很快乐。下雪了,小朋友们迫不及待的想出去做游戏了!谁能读的更高兴
6、一些?可以加上自己喜欢的动作!生4读。师:外边下雪了,你把这一个好消息悄悄地告诉同位,你会怎么说?生小声的告诉同位。师:外边下雪了,小朋友们都想到外边去做游戏,请你把对面楼上的小朋友喊出来一起打雪仗吧!指生喊。(师提醒学生可以加上自己的动作)生齐喊。师:你把这个好消息大声的告诉学校里所有的人,你会怎么喊?生齐喊。师:你们的喊声喊来了几位小动物,它们说它们是小画家。今天我们就一起来学习一首儿歌雪地里的小画家。师板书课题,师生齐读课题。(师指导学生要读得干净利落,掷地有声。)二、整体感知、体会画趣师:什么样的人才叫画家呢?生:画画得特别好的人。师:文章写得好的人叫作家,歌唱得好的人叫歌唱家,舞蹈跳
7、得好的人叫舞蹈家,画画得好的人就叫画家。你瞧,这些小画家都有谁呢?师把小鸡、小狗、小鸭、小马的图片依次展示并贴在黑板上。师:一只小鸡叫一位小画家,又来一只小狗叫两位小画家,又来一只小鸭叫三位小画家。三位就可以叫一群,可以说是一群小画家。(课件展示:一群)师:又来一匹小马,这叫?生:四位小画家。师:还可以叫?生:一群小画家。师:三位或三位以上都可以叫做一群!送大家一个词语叫“三五成群”。(课件展示:三五成群)师:这一群小画家给大家带来了一首诗歌,大家想听吗?生齐答:想听!师:它就藏在我们课本的123页。既然我们是朋友,我就告诉大家一个小秘密,那就是我读书的时候你就用手指着,把手当小汽车开起来,我
8、读到哪你就指到哪。师配乐示范读儿歌。师:想自己读一读吗?生齐答:想!师:请你边读边思考,小画家们都画了什么?为什么它们画的画不一样呢?读完的同学请你用眼神或动作告诉老师。生自由的读书,师巡视指导有困难的同学。师:看到同学们读的那么投入,我由衷的高兴。生读课文后交流,师顺势课件展示:小鸡画竹叶,小狗画梅花,小鸭画枫叶,小马画月牙。师:哎?为什么小动物们画的画不一样呢?生1:它们的脚不一样。生2:它们画的画其实就是它们的脚印。师:噢,原来他们的脚的形状不一样,脚印就不一样,所以画得画就不一样。(顺势指生贴小动物的画。)师:因为小鸡的脚印像新生的竹叶,所以它就画竹叶。(师顺势板书:小鸡走一圈,新生竹
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