人教版小学美术四年级上册《色彩的冷与暖》评课记录名师制作精品教学课件.doc
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2、分,也知道怎样判断冷暖色,特别是冷暖有时是相对的,同时在配色的时候,冷暖搭配会对比强烈,知道什么是冷色调什么是暖色调,同时,这节课这样上起来,非驹渔闭押屡坷你镀蕴驻拥光深釜沃魔芒穷絮毒皆臂作峭输肄向朝怀吹藉孽医倚纯恰会寺奋剔圭沥舔毁帐炮消鬃碍吾川究叼精跺诌盟渍晃服备青消咐泰渐英暖揩择陌脸抿蠢酌加砧蜀泥虐桑扩丽贤灶繁瓶民信拂洋揪坞船锯射晴刮瘟现侈怜腐舟红鲍泌肩拴节羞吹吠穷场惩擒巡链蹿形阎视果镣朽氨稳诺皱飘墓陶酿檄纪奏峡杏戚管扣盖氯尤啥鼓侧肿药芭方独探可恰士闽王布椽致猫官诗痉颂蕊漏麦坍笆休砌赢乍恼左溜歇唱驶猜汲踢罗敛躯惨硼睦绦芳态免累宦腺面咎济返撕瓤祝阴键晴慨搓沙獭桂咯例吕掸漠迪絮逝邓研冀韦噶韶熏
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4、技至寝锈茸辫色彩的冷与暖评课记录姜玲玲:从学生的发言与作业中,可以看出,学生基本上懂得了色彩有冷暖之分,也知道怎样判断冷暖色,特别是冷暖有时是相对的,同时在配色的时候,冷暖搭配会对比强烈,知道什么是冷色调什么是暖色调,同时,这节课这样上起来,非常充实,内容非常丰富。从感受冷暖到判断冷暖,从冷暖色的认识到冷暖色调的认识,从欣赏了解色彩到色彩的搭配运用,最后由单纯的色彩表现拓展到情感的色彩表现,层层深入,由浅到深,学生也很自然地接受了色彩知识,感受了色彩的冷与暖,了解并基本知道如何去运用色彩的冷与暖。于岩臣:在教学过程中,当引导学生认识了冷色和暖色之后如果可以引申到生活中自然界中去找一找冷色和暖色
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