《电荷》教学设计.doc
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1、电荷教学设计DIV.MyFav_1323065664792 P.MsoNormalTEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 10.5pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; FONT-FAMILY: Times New Roman; TEXT-ALIGN: justifyDIV.MyFav_1323065664792 LI.MsoNormalTEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 10.5pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; FONT-FAMILY: Times New Roman; TE
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9、v_1323065664792 DIV.Section1page: Section1DIV.MyFav_1323065664792 OLMARGIN-BOTTOM: 0cmDIV.MyFav_1323065664792 ULMARGIN-BOTTOM: 0cm【教材分析】电荷是人教版八年级第五章第一节,本节的教学内容有:摩擦起电现象、两种电荷及其作用规律、验电器、电荷量及其单位、原子结构、原子核、电荷在导体中定向移动。其中两种电荷及其作用规律是教学重点,认识自然界只有两种电荷同时又是教学难点。摩擦起电是人类最早发现的电现象,两种电荷及其相互作用规律是进一步深入学习电流概念的关键,因此本节课作为
10、初中电学起始课,具有很重要的地位。【教学目标】1知识与技能认识摩擦起电的现象,了解电荷的种类及电荷间的相互作用规律;了解验电器的原理及其构造作用,了解电荷量及其单位;了解原子结构,认识元电荷,了解金属中存在自由电子和电荷的移动,了解导体和绝缘体。2过程与方法经历实验探究活动感受摩擦起电,知道带电体的性质;在认识自然界只有两种电荷的过程中,感受人们所用的推理方法;尝试应用已知的科学知识去解决具体的问题。3情感态度与价值观关心生活、生产、自然现象中常见的电现象(如摩擦起电等),对电荷种类的探究产生兴趣,能主动利用简易器材动手做实验,激发学生主动学习的兴趣;具有对科学的求知欲,乐于探索、善于观察、勤
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