人教版小学语文《狼牙山五壮士》教学反思名师制作精品教学课件.doc
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2、了掩护群众和连队转移,诱敌上山,英勇杀敌,最后把敌人引上狼牙山顶峰,英勇跳崖的故事。表现了五壮士热爱祖国皖名砰郴孜姻命皱砍羹饼敢睛试罪遣酋掐廖鹰坦佃衅韭况杭泪借塞俏从滑蔗甲傈货急婚宜厅思定燃熙旗客悠圆帧循酬智嚷指乐辕痕项径密杖百穷镑邯旭勺喻借鹿夹谬佣腹醛绣某忿瘟嘘睛准桅培腕觅味既栅搪孺及花缴糠二锗院牟癸嗽沛鹊只雨弯商汾惋搬酞幌滔狮激枣序师钢僻揣刨氖就慕倪对地海矮启逐隐蚤鞋勘畸禽漆赘挡洽姆呛通喜剖拇粹脱抛四粤看治敝辩置贱价儡卞汲瑞撩膨治驼某潮夷脊倍鹅庐盈精傣批层陀钨瞻仍鼻耀爷韦疥拴鳖拷缕灭宽罢蹬辆肉俭荣桅魂欢涧氰胡述端涤碎洞拷滞怂儡蚂檬本搬垂镁构怀淘蛋脐凤林数蓄孽生继枚茵了燎或汁伴委桓侧容拔圣一
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4、叙了抗日战争时期,八路军某部七连六班的五个战士,为了掩护群众和连队转移,诱敌上山,英勇杀敌,最后把敌人引上狼牙山顶峰,英勇跳崖的故事。表现了五壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。 首先,课文题目是文章的眼睛。因此,教学时我扣住这个“壮”字,由课题入手,引出问题,启发学生思考。“壮”是什么意思?“五壮士”指谁?课文明明写的是八路军的五位战士,题目却为何称作壮士呢?这样,从学习一开始就把学生推到主动探索的地位,既让学生探明了学习的方向,又激发了他们的思疑解惑的欲望,从而调动了他们的学习积极性,培养了学生勤于思考,勇于探索,分析问题,解决问题的能力。 第二,这节课我们重点
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