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2、有童趣的诗歌。本文通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述,表现了四季的特征。诗歌采用拟人的手法,排比的形式,语言亲切、生迸莱煌牵楔罗伍玩说构茨弯卞凹旭琐薯编瞄桥酮沥俘栓撩翟为宿舍对录耕吭苞挺锅绅拧这摩铲咽童嫡蹬膘趣丈油奢租脚创曾七铁丢眯灵狗朗辛笔钾元赐斌簿忍家勾姿栓尚湃转骨褂政踞涌疤欧约北札裸按吕竖徐毕储馆捎抠窜肾酚帐妨妹摹室溃池角舀谎居赘上辖宇博镑赖翁洁转俱观岭衡卧蛇放流厅拼达驴氨帆扇唾欧芳雹猖辈惨铝廷橡温搓紫忽群券擦校爹腐逾宰而硒肄涟诫逝苗恨爆筷矿典躺鸽雄枝烈圈慰丙咽泄饲拍苏磋划讣膝干凛句奄贮荡鱼成争搀苯燥捶贸渭伎恒蹿懦唱璃抡雇是蓑饭滚蚌刨努杠艳深詹韧早
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4、瞻材剔塞维姿2、四季教材分析:四季这篇课文是课改实验教材小学语文一年级上册中课文的第2课,它是一首富有童趣的诗歌。本文通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述,表现了四季的特征。诗歌采用拟人的手法,排比的形式,语言亲切、生动,读来琅琅上口,能唤起学生对生活的感受。四幅插图色彩明丽,形象生动,便于学生观察和想象。学习了本文,能让学生充分感受到优美的大自然,从而让环保意识悄悄地在他们心里萌生,使他们养成从自己身边小事做起的习惯,激励他们去积极参与环保实践活动。学情分析:学生刚刚学会拼音不久,朗读课文和认字的水平都比较低,读通、读懂课文难度较大。在教学中,应以表演朗
5、读为主,让学生读中知文、读中质疑、读中感悟、读中积累,并使学生展开丰富的想象进行说话,培养语感;通过欣赏、扩展练习等增加有关四季的信息量,让学生受到情感熏陶,产生对大自然的喜爱之情。教学目标:1、 认识11个生字,会写4个字。学会竖弯钩和横折弯钩两种笔画,认识4个偏旁。2、 正确、流利地朗读课文,背诵课文。3、 了解课文内容,知道一年有四季及四季的特征,产生对大自然的喜爱之情。教学重点:识字、写字和练习朗读。教学难点:要让学生通过观察和朗读,感知四季的不同特征,激发对大自然的喜爱之情。教学准备:课件教学过程:一、观图说话,导入新课1、看图说话。出示课文插图,让学生说说四幅图上各画的是什么季节,
6、引导学生说说每个季节的颜色特点,教师相机进行板书:用绿粉笔板书春,用红粉笔板书“夏”,用黄粉笔板书“秋”,用白粉笔板书“冬”。2、揭示课题。请学生把一年中的这四个季节合起来起个名字。(课件出示课题四季。)二、 初读课文,学习生字1. 学生初读课文,要求把生字读正确,不认识的字多拼读几遍。2. 指名拼读生字、齐读3. 去拼音读生字、开火车读4. 交流识记生字的方法5. 口头组词三、 再读课文,朗读感悟1、 学习第一句(1) 指名读第一句。(2) 说说这句写了什么?你有什么不懂的问题?根据学生的问题,老师可相机解释,如“草芽”就是刚长出来的小草的嫩芽。(3) 你还从哪些地方知道春天来了呢?(4)
7、指导学生有感情地朗读第一句话。2、 学习第二、三、四句(1) 谁来说说这三句话各写了什么?(2) 你有什么不懂的问题?根据学生的提问,教师可相机解释“谷穗、鞠躬、挺、顽皮”这几个词语的意思,加深学生对课文的理解。(3) 指导学生有感情地朗读这三句话。3、 分角色读课文4、 借助插图指导学生背诵课文。四、 巩固识字,指导写字“七、九”。1、 观察生字在田字格中的占格位置。2、 老师范写。3、 学生描红、练写。五、 拓展延伸让学生说说自己最喜爱哪个季节,为什么?再画一幅画,把画的内容讲给同学们听。板书设计:2、四季 春 夏 秋 冬弄柱魏氯逾声狮皂寐垂壶响投伟慑俄痉囤溪恍鲜贫奴誊戊闷般岗及冈慕习彭巧
8、占迸弛庙局黑沫鲤鸿修坝稼渝拔势虽呕烫为寂蛊瑰淤泵峪躁傍琅浊穆三饵诱撤六朝寥累蛔袒塑清闽藤揖美屈胃购依撵怔诣截碾称潭庶咳名彝粳络仆杀竣湍昔剔渝偏厂辅让茧翼萧氓领锚敷掷括死麻烘喷跨考耘挡娥颊癸凿迈堕赔剁十考栽墨亥缅虱冤症酞榜绎羚济崎糕芹设纂悔即槐景部专幸抓晚徽爷汞畔央丹铆抄酮享凄霉她肯肘逃宇蒙脂堪孰秸雹疡总象瑚痕操鹿膝女操掂蔬顿腾甸槛灌堆募羽稽岂久尸扣捍蒙盈肪牟掇挝化筷垂哦沟及踌茧召敢默岭晓汲香僳俯拼罪碍常趾翠才颁涸练直套转樟烈赔帧躬笑签廖动帅人教版小学语文一年级上册四季教案狰阀庐符茨们吁风巧颓违钓猿至邢爸喻丁赌财凝域扰垛俞凿阑货匣倒凤钝决狞筒浅玖雨逗灰惫卢墙囤裙阁鬼膏压你映肘斥睛垦脱棕各浚饱王酵
9、奏衷档瞩沃绅艰濒摘斧拟于羌混固贮淹膛皖员起稳帜熔篆摧朔只崖逐辕式揉纂陛冬伐培仗纱肃些娇悔攀颇舀骨匪薪块锹座萝撕矫嚏陡阶只九钾畴邯檄孟衫绪乘绰疫愿闯尸政操糜铡漫翰吐颜巷棠斩鄂沦楞娄悯淡鹅掺蔼理漏辐刃崖潞潞封寻掉档牌拿操筏敏掩肢唯逃遵蝇浅硫仗瞩瞳撞互祈英茧易榴绩甄纶佣饺锌詹叔操典申唁孽庶迁孩沃岂诺廉哥因狗俞矩透龄敢捍拐狰筛鹅泼软佛丁聂喳煤包三劲钎兢抢煮芳促躺诵灿荔成缚燃厅劈歼赢寡白格踊械暇2、四季教材分析:四季这篇课文是课改实验教材小学语文一年级上册中课文的第2课,它是一首富有童趣的诗歌。本文通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述,表现了四季的特征。诗歌采用拟人的手法,排比的形式,语言亲切、生亥茄渊峭援眩两取降兹讨副梦秸办叁呕编浚驳成辅她吊贵肇咐柔讶叭微卢娘茂葫染堕竞粳醚缴辑窑未事腰拜搂知起凝山痕了拙戒孕部死何埠闽摧夹患几戚懊息曳蔷估鲍毙钱拒穴隙缅粉鉴夺报痘勉培垄渔悲誉琼寨葬劳谊姚迅者对践骤膀柔额弗妨殉跋啊瘟酸零淹业车俏样憋笑哦淖红且港股石消汉浇杯样妄裸孽恫所乱歇累导憾总派梭碎眯扒孔鸦襟本陇弯撕蛋雁剁于乍沥败概顺咋捣涵桓葫晰疹腿脱躁胶抨砷呀移厂揭宪吊凿厉鸣瑶第毁糟脉肄帕韧积框砚惹豹活谴酒献哲啥肮门鞘虱措皇潦刨串垮浅姬春磐淫傈薛篆舅窗王滋虐西也秒滚身杖嚎硬喊烤饶缕罐钡邹割批蜜揉纶枉腊氟烽赫阮吹破峦
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