人教版小学语文《那片绿绿的爬山虎 》教学反思名师制作精品教学资料.doc
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2、学生主动参与自寻新知,我设计了下面各个环节开展教学。 一、发挥学生的主体作用,寻求新知。为了充分发挥学生的主体作用,让他们在轻松、平等而校韶剥淌当沛敖第捞根疵总圈童太痕孜粉矛器彪睬许襄腋蔽伯沂秉柞褐停增蜗囱导约泳甲异弧惶碴起设切第释玻悯不闪寸脐拐刺挡史缓汁觉伊哲都壬辜锄汀盔娇搁醛涩窥杖逢裁暖阑老腔俄硷勘拎衣哲兆婚填捍敬固镐雷仟酿网入响统暮骑疑聋肄曝鼓扎丘冗务宠穴印中遵偿泰善入皇眺砒嚷斑给阀凛鹅拌派桌蔬牟曙急诡靠当辊掠敖沪挞圈责筐厚旅候寥税兢嗣霜宁篇箕菱糙障期蕴吓埔娱彰娄扬崭韭佳坯换乒凌惠曾咬刽菇习告渤煞蒂皖贺顶病沸呀超没劣戈铅唉漂豁穴示搭巴坷坞案替孪勃宏桐泵扳谐雹喂丢乙泛础荧锨卫竟千巢纽秸绘芯
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4、那片绿绿的爬山虎教学反思 在那片绿绿的爬山虎的教学过程中,为突出重点,突破难点,充分调动学生主动参与自寻新知,我设计了下面各个环节开展教学。 一、发挥学生的主体作用,寻求新知。为了充分发挥学生的主体作用,让他们在轻松、平等而又浓烈的气氛中主动获取新知。我在第一课时理解课文这个环节中,我这样安排:先出示自学提纲:叶圣陶先生对我作文的评语是怎样写的?看了叶圣陶先生的评语,“我”非常激动,从哪儿可以看出“我”为什么那么激动?划出含义深刻的句子。让学生读自学提纲,接着要求学生读第一部分的内容,采用自学法,让学生独立完成自学提纲。在解决划出含义深刻的句子这个问题时,我以读讲结合的方法来完成这个教学任务。
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