人教版九年级物理第17章教学计划模板第3课时.doc
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1、人教版九年级物理第17章教学计划模板第3课时如果要想做出高效、实效,务必先从自身的工作计划开始。有了计划,才不致于使自己思想迷茫。下文为您准备了人教版九年级物理第17章教学计划模板。一、别具一格的引入,激发学生的兴趣1、给学生创造实验的环境,每人利用手中的仪器测出电阻的阻值来(电阻上标有固定阻值)。2、诱发争论,总结论战结果不论采用安培表内接法还是外接法,测的阻值都和标准值不符(比如下图)。且内接法偏大,外接法偏小。(有的和标准值差的很大,肯定是实验错误,但他的教训和不服输的斗志已出现了)二、实验探究,总结规律。1、师设疑问,鼓励学生主动讨论或用实验自己探索。(1)两种接法测得是金属丝的真实值
2、吗?Why?(2)伏安法测电阻的原理及误差分析。(3)你能根据你所学的知识写出两种接法的真实值的表达式吗?(4)伏安法测电阻时安培表可以内接,也可以外接,怎样才能提高测量精度呢?那么何时内接?何时外接?2、教师在学生操作过程中加以指导并在实物投影仪下指正学生共同的操作错误,教给学生科学的探究方法是试探法。若没有目标的乱做一气,很难得出科学的结论甚至一无所成。学生在正确的方法引导下并参照课本得出科学的结论。(1)、安培表外接法,R测(2)、安培表内接法,R测R真,这是由于电流表的内阻的分压作用引起的.(3)、安培表内接法:R测=R真+RAR真= R测-RA安培表外接法:R测= R并=RVR真/
3、RV+ R真R真= RVR测/ RV-R测(4)、当RA当RvR时,采用安培表外接法3、规律应用:(1)测金属的电阻率的实验中采用安培表外接法较准确.(2)练习:如果电流表的内阻是0.03,电压表的内阻是2.0k,要测量的电阻大约是1.5k,采用哪种接法的误差较小?若要测量的电阻大约是2,采用哪种接法的误差较小?三、发散思维,寻求多法测电阻1、教师提出新的问题情景,引导学生继续探究。师问:用伏安法测电阻的缺憾是不能直接读出电阻值,能不能制造出直接测出电阻的仪表呢?欧姆表是怎样的仪表?它的作用是什么?教师把欧姆表发给学生,让学生自己研究如何用表测电阻,并查阅课本了解欧姆表的测电阻的原理,(可以打
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