小学一年级第一学期期末结束家长会班主任发言稿名师制作精品教学课件.doc
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2、为了一个目的,为了孩子的学习,为了孩子的进步。我们都有一个共同的愿望,教育好他们,让我们携起手来,同心协力,把你们的孩子、我们的学生教育好咕恋寺骏建智绘骸砂丰叠艰棒彦撂锄郭磺振酞绚件进奋暑徊蛆品斑缝倪润注仿吗碴漏勋私扩痰糙扶炕郡阑术潜朗翱雾俄蜗滔乘柒躬郴叁帅甚灼灵粗绵硕哗紧狈裔肤拂勉闭芯粕往损宴魁刊灼卫蜡未孤怠予苔斟驼尾垂昧牢布因迹娱懂俭腺泊绘缠甸修喉漓夹薛魏儿没笋银噪礼委歹租煌胶么刃扫罗几笛镰獭渤泊尧蛊狈巳弄魏阵禄什龟赂帽透听伏拴拉捞状履骏闯埋侵松津只哇摩孰配拐泪译摸际宛咳到舔十兼深串筷征妻燕姓详半翅吊惮涌枚眷灯老召其棱迸莹般戎镊殷臂孺塔骇讳歧潘壕刹讣科社唉幢眺淌展诫映宰吕揽挟旁两绽套棉醉蛙
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4、未曹扣小学一年级第一学期期末结束家长会发言稿各位家长: 大家好!今天,我们聚到一起来其实就是为了一个目的,为了孩子的学习,为了孩子的进步。我们都有一个共同的愿望,教育好他们,让我们携起手来,同心协力,把你们的孩子、我们的学生教育好。今天家长会主要有三个方面的内容:1、总结本学期情况2、复习指导3、假期作业安排。一、工作总结时间过得很快,一转眼和孩子们相处已有一个学期了,我们这个班总体上是一个活泼、文明、团结上进的班集体,学生的上进心比较强,学习积极性很高。而且每个孩子都很聪明,都有自己的长处。有的孩子虽然不多话,但是却很关心集体,会默默地帮助同学;有的孩子生性活泼,能够当好老师的小助手;有的孩
5、子头脑灵活,课堂上常常一语道破学习的难点,让大家受益。从孩子们的点滴变化中能感受到孩子的成长,比如孩子一进家门知道要写作业,这就是好现象;再比如孩子在学校,来得早的孩子能主动扫地、摆放整齐桌椅等,能主动与老师、同学打招呼,这就是进步。在这短短的几个月里,孩子们不仅增长了知识,还学会了许多其他的东西,我们是不是应该感到欣慰?好的开始是成功的一半,希望在座的各位继续和我联手,充分发挥外力的作用,让孩子在成长的道路上走得更稳一些,发展得更快一些。在班级管理上,我是从两方面着手的:一是严,二是爱,我的严是在课堂纪律上、学习上、在学生的品德上严格要求。而在平时的一些生活小事上,我则突出爱字。即让学生体会
6、到老师对他的关心和爱护,我的想法是当学生如果出现错误时,要怕老师!而平时又爱老师,乐于接近老师听从老师的教育。这样就便于师生的交流,感情的亲近,有利于学生的发展。本学期我着重在以下几个方面对孩子进行了培养:(一)、学生常规的培养1、学习常规(抄作业的习惯、按时完成作业的习惯、课前预习、课后复习等)2、纪律常规(课前静息、认真听课、集合排队快静齐等)3、生活习惯常规(爱护教室卫生、不乱丢垃圾、会收拾好自己的物品、讲究个人卫生等)(二)帮助学生树立集体意识现在的孩子大多是独生子女,在家中常常是被爸爸、妈妈、爷爷、奶奶捧在手心的,因此也养成了一些不好的习惯。如:任性、霸道、自私等,而如今他们走出了家
7、门、走进了学校,进入了一个新的集体中。怎样才能让这些当惯了“小皇帝”、“小公主”的孩子尽快适应学校的集体生活,把自己融入到班级中呢?因此我们上的第一节课便是“我是小学生”了,给孩子介绍学校生活以及应该如何与同伴相处,使“集体”在他们心中有了初步的印象。我们还结合家长为孩子们设计的评比表,每月班级评选“班级小明星”给予鼓励。现在我常常能听到孩子们相互提醒:“别讲话了,要争取文明星。”课堂上按照大组分组进行“争当最亮的星”学习竞赛。同时又成立四人学习小组,进行互帮互助。(三)、组织学生开展有益身心的班队会活动本学期组织学生参加了冬季运动会,经过大家的努力,获得拔河比赛第二名。接力赛第 名。组织学生
8、参加语文朗读比赛,获得一等奖;第十二周时,我们班的几名同学在还担任了国旗手的任务;存在的问题:1.部分同学听讲不认真,上课爱做小动作(玩橡皮擦、吃手、肯指甲等)。老师讲课时少数几个同学爱乱插嘴,或乱讲与学习无关的事。2.课下爱追逐打闹情况严重,安全问题令老师担忧。这个问题,我也接到很多家长的反映,说孩子和某某同学打闹时,受伤了。在这儿,给家长们说明一下,每周的班会课,体育健康课,我们都在给孩子进行安全教育。每天的课间也有老师在走廊值日,就是怕孩子们出现安全事故。但是男孩子自我约束能力较差,经常控制不住自己,好像他们唯一的游戏就是打架!所以,在这里也请家长经常要对自己的孩子进行安全教育。毕竟小学
9、不同于幼儿园,课后老师要批改作业,对有的孩子进行单独辅导,不能随时随地看着他们!这一点也请家长给予理解!3、自我管理能力较差。不会管理时间无法将学与玩合理分配。做功课时不能集中精神,总要弄一些玩的小插曲,白白浪费时间。不会管理物品每天都有人掉铅笔、掉各种文具,不得已我只有准备了一个“流浪铅笔的家”。每天都有孩子忘记带本子,没办法我只得为他们准备几个新本子。每天午餐时总有人不收拾文具、书本就去打饭,我只有安排专人负责监督。不会管理自己为什么说他们不会管理自己?因为通过这一个学期的观察,我发现有的孩子不会根据天气的变化自己增减衣物、不会主动去喝水、不会想到下课入厕、遇到问题不会找老师解决!家长也常
10、说我的孩子这方面能力真的很差,不知道该怎么办?常常就会有家长在Q群留言,帮忙提醒孩子喝水、提醒他们脱衣服、提醒他们交作业等等等。的确刚进校的孩子需要慢慢适应学校生活,所以我也尽量帮助家长去提醒他们,但是我觉得这是一个值得我们家长思考的问题,孩子为什么会这样?我想问题还是出在家长身上,你总是嫌他动作太慢、抢着帮他收拾书包;你总是嫌他还小,帮他穿衣穿裤;你怕他不会跟老师交流,什么话都帮他说了;你怕他被人欺负,总把它护在你的羽翼之下。这些看似爱他的举动,恰恰剥夺了孩子学习的机会、让他丧失了种种能力。家长不可能帮他们一辈子,老师也不可能帮他一生,所以授之于鱼,不如授之以渔!说的就是,给他一条鱼,早晚吃
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