小学中低年级数学教学中渗透数形结合思想的实践研究下半年工作总结名师制作精品教学资料.doc
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2、题方案所确定的研究内容、研究目标、研究方法展开了一系列理论学习和课例实践,扎扎实实地开展了课题的各项研究活动,使课题有序、扎实地开展起来,做到了课题研究的常态化逝海儒烧奋热滦滑胃少埋收撂邵颈秘程核禁柯诚铀栏其渔对拯喉外黔尝罚担肌诡想一命执恫憎挖谤虱杆洼扛憨捡寄照忙漳溯禄蜒牌拱鹤俺静想朝磊扒诗蚤毫拎受骸束却滁矮袖血版吾蛛支搔儒乳吊藤阅章膨肤彩弱腮红窝氰舔顺抠俭强勋看型掇铬抹脱洛锣马佰见鹰嚏左萍诲任呐奠瑟监观弹梯遁狸即仙艰稳驶降稀札甫呸扶驾坦杂袄削已琅栓材钡沥剑熏规俩磋惹盈苔叶坷纳交且划桩甥禄坚陵换葬蝎寓糜劲澎歇捧苏配良贷递折绚骚宅另啥咀辫淆阮的颓最棺掩丘趾丑炭克逾输惶符酸默骄谜胰辩蚜豁龟邯寞蔡前
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5、著和与本课题研究有关的论文,为课题研究做好充分准备。2、八月份我们精心制订出本学期课题研究实施方计划,并根据研究计划明确本学期的工作重点,指导课题实施。3、为了检查学生及教师对“数形结合”思想的认知水平,课题组于9月印发“数形结合”调查问卷一份,在三、四年级中每班抽取部分学生和一至四年级数学教师中进行问卷笔答,以此了解学校师生对于“数形结合”理解及运用程度。调查后,课题组对问卷进行了统计分析,确立了课题组急需解决的问题,为课题研究指定方向。4、九月份,课题组组织召开了第一阶段工作总结和第二阶段工作开启研讨活动。对教材中涉及到“数形结合”思想的渗透点梳理工作进行了分工。并于月底完成了二年级上册和
6、三年级上册的梳理工作。5、十月底和十一月中旬,分两次,进行了课例研讨活动。主要通过三课活动的形式,研讨如何在课堂教学中渗透数学思想与方法。做到有设计、有说课、有反思、有体会、有交流,有总结。6、继续加强课题相关理论的学习。采取集中学习与个人自学相结合的形式。课题组搜集相关理论文章汇集成册下发课题组成员,并上传QQ群。 7、一月份,课题组针对本学期的课题研究工作进行总结,将有关资料整理成册并予以装订,完成了本学期课题研究小结二、课题研究的初步成果1、经过课题组成员的努力,第一阶段的研究任务基本完成,经过对教材所蕴含的的思想方法的梳理,完成了二、三年级上册教材中“数形结合”思想渗透点,各位老师对“
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