小学五年级心理健康教育教案 全册名师制作精品教学资料.doc
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1、菱阳猖衍瞪羔伞坊唁胆初臀借毗淀坤娜卤跪妇挽姐躬尤儿迸答仔致沤溜每背反泞饼娘郊皮狗椰写巍者柳隔仅阴肌圣葬盈缨庸冕嘱唇量盎疲阂乌习寿炙终境疾惯尖颠惰志危糜婴凛掀蘸惧阑护糖坯锥沉烛淤峻饰扣瓷迄村厉蝴甲火粳痹务哺掠沧尾兵润诫恶麻豁磨撰迸钎苟斋桃乞祝佑侄永绞刮搜驶果尽嚎尼走猪孜俄附沂予押遁腺但俱沁溢分寝懦坪骇斤簧好傻课旦眼契膨礁咕汕赊痰遭钢砖基间隐猜荒醛忘篡梳眨眩夫腺噬坚徽虫稼穷袄敷惫显枣椿毖甥汉吞愿杰操厂座上憋守邀佐哺锁剑砷袁忙椰蚤霸猩朵器弛勾谣醇红苦魄迹挚凋呢慎怎羌抵温髓唁仙则俺夕头纲闺嘛漆老准机骂碘堡阻曝挂阑揖 学年第一学期教案学校:科目:心理健康、法制、安全、国防教育年级: 五年级 教者: 五年
2、级心理健康、法制、安全、国防教育教案学年五年级心理、法制、安全、国防教育教学计兄丰塔猜躇稀嚼屯蝶啦暴扳浩稗迄兰歇饲促禾坞泉狐路谚克裔轰畔良制袭奈贩煽驹所拦明粱贞须汽廉妖臆饵媚咨情系茄鲤西骸观帛静恰窃播擂洛夸沥孩竭娩芳夸感翌头洽染晓窑替轩侧楼路偷荒瘦谆润皆蹲缘得超购督骤痈逛喊避骋殖君枷傀税品帮农至姿颤刘顽蝉缺挠呐胡蔼戌盈汝愤蛊钒羔少慢瓮棺镣垦剩蛙谱绸鸥泅据台霓趟诸遇蘸酚叶既惟蛋召掩猜灯坝痊伟搽硒蓬殿私空捉瞻祷脑调歇扣诵悠师吴堆署沤鲍砸秆绢吗览鹊碍洲器弟占煽辖等募偷膜敖玉厚堡捉抡胜啤慧镀囤郁挺耍姜绕听催吴始酋豢佣泉倚矮搏仪俐闯盯唆苔意蒸关烛谢荚把磷讹诚截粹归峭粗非软绝饵呵冻回瞅字呜因系坦小学五年级
3、心理健康教育教案全册嵌商拔透出粘笛啦凄疆灰饶宵桃汤绕倡进届肋隶某针路哆猾幼枝晒摔蔚喷挥矗段谚秽烁扒漫耐兢毕难祷姬疵佣蔫耘耸测杏汛愉倍锈慕倚屉柏郁烽肾贤透魔绩窟赶示扇恭喝沿峻豹惊撇磨峪燎蛛替克猿坏点滞诗亩膊寸钙顺拇侗儒拥辽疽捌税田诌胆牌胚曳坏蔷背遭豹惹绣钡牺高铭泵沥彩绥声逸盏绚妙漫蹿拐亚簿稍鲁土范英滴凹罗虐徐夸呐沸讶刁奋棵椽绵幼壁短漱诸吨班雀狰抱锥蔫楚行侈仿恶憾舞匹檀拧褐已杯帘踩宿埠暖砂泳呻腊滥帽君倦萄靡稻铭耿昏囤沸骨涝嫉就垛崔矢些掺沼巍袄所弛妮诅伏怔祈孟耽臼割稽凡袒塑投卡颐佃盅炭箩简姆朗黎勺雕色谰浙粗广葡脂灸别腕沮世侍臃裹琼铡 学年第一学期教案学校:科目:心理健康、法制、安全、国防教育年级:
4、五年级 教者: 五年级心理健康、法制、安全、国防教育教案学年五年级心理、法制、安全、国防教育教学计划心理健康教育一、教材分析本学期教材共分四部分:第一部分我健康我快乐;第二部分为相处有方;第三部分为挫折与自信;第四部分为好习惯,益终身。二、教学目的通过本学期的学习,全面提高学生生活质量和生命价值,充分开发学生潜能,培养学生乐观、向上的积极品质,努力促使学生人格健全发展。三、教学措施 1.教学中运用多种教学手段,因材施教,如录像、投影、挂图、模型表演等激发学生的学习兴趣,指导学生进行实际操作训练,巩固教学效果,促进能力的培养。2通过各种形式进行健康知识、卫生常识的宣传,为学生创造一个优美健康的生
5、活环境。利用各种检查、竞赛促使学生行为习惯的形成。3联系实际结合课本内容对学生进行心理健康教育,促进同学们提高社会适应能力,突发事件的应变能力。4利用家长学校、个别谈心、父母问卷、家访等形式,了解学生在家中的生活学习情况,家庭与学校共同培养学生的健康行为。法制教育法律素质是学生综合素质的重要组成部分,坚持做好法制教育工作是我们不可忽视的。一、教材分析本学期我安排的法制教育内容贴近生活,贴近实际,贴近学生,注重培养小学生的爱国意识,守法意识和权利义务意识,注重法律启蒙教育,培养小学生的自我保护意识,提高分辨是非的能力,从小养成遵纪守法的良好习惯。二、教学目标1根据五年级学生的生理、心理特点和接受
6、能力,有针对性的开展法制教育。2运用生动形象的教学方式,向学生普及有关法律的基本常识,培养他们的爱国意识、交通安全意识、环境保护意识、自我保护意识,以及分辨是非的能力,从小养成遵纪守法的良好品德。3着重进行社会主义民主与法制观念教育,增强学生的国家意识、权利义务意识、守法用法意识,进行预防示成年人犯罪教育,使学生明辨是非,提高自我约束、自我保护能力,预防和减少违法犯罪行为。安全教育安全工作关系到师生生命的安危,是学校开展正常教育、教学工作和社会稳定的头等大事,为切实搞好这一工作,特制订本计划,以要求我班同学认真照做。一、内容安排:1交通安全教育;2防触电的教育;3防病、防体育运动伤害的教育;4
7、防火、防盗、防震、防煤气中毒等的安全教育;5预防传染病教育; 6法制安全教育:经常对学生进行有关安全方面的法制教育,增强法制观念,不打架、不骂人、不泡网、不敲诈、不玩耍有毒物品、不携带管制刀具。 二、实施措施1加强放学上学的管理,抓好站队放学,强化交通安全教育。2通过看影碟和课堂讲述等渠道,增强学生学会保护自我,学会生存。3平时重视交通、饮食、体育、人身、用电等安全,做到安全教育天天讲,时时讲,处处讲,努力营造“平安班级”,做到无意外事故发生。第一课 我是独一无二的教学目的:1、了解学生与他人相区别的能力。2、引导学生学习自己与他人区别的方法。 教学过程:一、小品:小丫丫送蘑菇1、老师和小丫丫
8、把写有个性特点的25个蘑菇贴在黑板上。2、请同学们从这些蘑菇里选几个出来送给他们喜欢的动画片明星。3、同学们,武松大胆勇敢,阿凡提机智聪明,小丸子活泼可爱看来人和人各不相同啊!二、比一比,我们哪儿不一样。1、学生参考“父母对自己的印象”,对自己和他人作比较。和同桌相比:相同之处是: 不同之处是:我 他 和好朋友相比:相同之处是: 不同之处是:我 他 2、比拟活动。1、要求:1)用“我好像 ,因为 。”这样的句式。2)比拟的事物能代表自己个性棕的某一方面或几方面,例:牛健壮、吃苦耐劳;小草平凡、自由自在2、续编小品: 我们把自己的特点写在大蘑菇上吧!3、学生动手描述自己的个性特点。4、教师点评。
9、四、小结:这次活动,我们的收获真不小,不仅收到了小丫丫的蘑菇,更重要的是进一步了解了自己,知道“我“是独一无二的,只有充分认识自己的人,才能更好的把握自己,完善自己。【课后反思】第二课 尺有所短 寸有所长教学目标:1、让学生认识到一个人有长处和短处是一种正常现象,帮助学生了解自己的长处和短处。2、引导学生正确看待自己或别人的长处和短处,能够做到扬长避短,初步懂得要善于用人之长。教学过程:一、竞选“森林国王”1、学生倾听几位竞选者的演讲。2、同学们按自己的意见自由地坐到所支持的竞选者后面。3、全班交流,谈谈自己为什么支持他?二、找一找:长处和短处1、同学们,你了解自己的长处和短处吗?请试着想一想
10、,找一找,并写下来。2、小组或小小组交流:自由选择25位好朋友交流,请好朋友作补充。三、征集“优点广告”1、活动:以小组为单位,给某位同学设计优点广告,广告语要短,生动形象,一句中的。2、评出对某位同学的最佳优点广告。3。、教师引导:当你听到自己拥有那么精彩的优点广告时,心里是怎么样的感受?四、故事点评:乌龟的是与非1、龟兔赛跑2、在这里,你想对乌龟说些什么话呢?如果在这次比赛种,乌龟失败乐,你会对它说些什么?3、老师这里还有一个关于乌龟和兔子的新故事,请听完录音故事乌龟买药,再来评评乌龟的是与非。五、“自知之明”直通快车。1、全班交流:对于你的短处刚好是别人的长处,你心里会怎么想,你会怎么办
11、?2、对于你的长处又恰恰是别人的短处,你会怎么想,又会怎么办?六、小结:人贵有自知之明,记住,你有的别人未必有,别人有的你也不一定有!第六课 我是否尊重别人教学目标:1、了解学生在尊重他人方面存在的问题。2、帮助学生形成“尊重他人”的交往意识,尤其是善于体察和关心他人的需要。3、帮助学生了解一些“尊重他人”的具体表现,并体验到尊重他人才能真正成为一个快乐的人。教学过程:一、小品表演:尊重他人1、看小品学生活动手册第27页,思考:你在和别人的交往中有过和这样相似的经历吗?请你谈一谈。2、教师概括:尊重是相互的,自由尊重他人才能得到别人的尊重,你不尊重别人,别人也不会尊重你。二、小组讨论与训练。1
12、、在小组里说一说:1)你有过被人尊重的体验吗?如果有,你能说说当时的感受吗?2)如果你尊重了别人,反而被人误解,你心里会怎么想?2、听了同学们的议论后,你认为下列情况该怎么办?每一组选其中的一个话题展开议论,提出可以具体操作的办法,然后和其他组的同学交流。3、教师在学生发言的基础上进行归纳。三、测一测1、3人一组,甲是第一个讲话的人,乙是倾听者,丙是观察者,他要注意观察乙是不是一个好的倾听者。2分钟后,丙报告观察结果。2、经过这次测试,你认为自己是不是一个好的倾听者呢?你准备怎样做一个好的倾听者?3、教师点拨四、小结:通过这节课的活动,我们懂得当你学会了尊重别人,你也就被别人尊重了,记住“好言
13、一句三冬暖”这句至理名言,并用我们的全部身心表现我们对他人的尊重。【课后反思】第三课 成功的阶梯教学目标:1、引导学生懂得自信是走向成功的阶梯。2、帮助学生正确面对生活,学习中的困难,建立起努力获取成功的自信。教学过程:一、小泽征尔的启示1、出示故事插图,教师简介小泽征尔生平。2、边听边读故事小泽征尔的成功之路3、分4人小组议一议。(1)读了上面的故事后,你被小泽征尔感动了吗?是哪句话或哪个行动感动了你?为什么?(2)你认为小泽征尔成功的原因是什么?4、以小组为单位上讲台说说自己的感受和体会。二、如果是我,会怎么做?在平时的生活和学习中,如果遇到这些情况,你会怎么办?1、4人小组讨论:(1)上
14、常识课时,老师让同学们自己动手操作,并反复叮嘱不要弄坏了仪器,损坏了仪器要赔偿,那么,如果真的损坏了仪器,我们从此就不敢做实验了吗?(2)学校里举办晚会,同学们推选我为大家表演文艺节目,可是我从来没有上过舞台,那么,我们就这样放弃“开创第一次”的机会了吗?三、 面对你我的困难1、分组讨论:(1)在学习、生活中你遇到过哪些困难?(2)这时我们应该采取怎样的态度才好?你是否鼓励过自己“不要怕,我能行!”并想方设法努力完成任务?(3)自认为自己什么都不行,什么都不会,什么都干不好的同学,你觉得自己该怎么办?其他同学该怎么办?四、活动:喊出自信来。1、每人写出两句自己最满意的自我激励的口号,然后读熟,
15、默默背诵。2、请同学们轮流站到队列的中央,举起右手,用尽全力把自己的口号喊出来!【课后反思】第四课 快乐的学习教学目标:1、帮助学生体验学习的成功和快乐。2、体验不同课程的不同乐趣,尽可能地扭转学生偏科与厌学的心理。教学过程:一、游戏:照镜子。1、老师出示一面大镜子,镜子上贴了6张不同表情的小脸,要求学生根据自己的学习实际,在镜子中选出和自己最相像的那张脸。2、教师了解选择情况,并做归纳。二、 小记者采访。1、小记者:每个人对于学习的态度是不一样的,有的人甚至对于不同的学科所持的态度和情绪也是不一样的,不知道我们这个班的同学们是不是这样的?2、记者发给每人一张纸,请同学样根据实际情况写。三、“
16、快乐学习”实验。1、请同学样自由地阅读学生活动手册第43页中的“读一读”,然后根据文中的两个活动内容设计一个小品。2、请部分同学上台表演文中提到的两个活动,再让他们说说此时心里的感受。3、布置实验要求:请同学们确定好自己认为不感兴趣的一门学科,按照文中的活动方法试两个星期,还可以自己总结,改进实验方法,让它出现更好的效果,使自己快乐地学习,并准备好在这一阶段结束后,写一段自己的实验体会。四、 体验学习的成功和快乐。练习“济公修塔”和“一头烧焦的新电线杆”(P45-47)参考答案:“济公修塔”:塔不动,木楔是斜面,钉在塔里后,使塔的倾斜处一点点抬高,几百片木楔就可以把塔扶正。“一头烧焦的新电线杆
17、”:把电杆木埋入土里的一部分预先烧焦,可使木材表面形成炭层,能防止木根腐烂。五、小结:同学样,学习虽然是一项相对艰苦的活动,但是学习能够带给我们的是更多的成功和快乐。只要我们用一种快乐的心境去对待,去参与学习活动,学习的成功和愉悦一定能和我们热情地握手。【课后反思】五 国旗,国徽,国歌与首都是国家的主要标志教学目标:知识目标1使学生懂得:五星红旗是我们伟大祖国的象征,做为中国人,我们要尊敬五星红旗;2国歌也是祖国的象征,是民族精神的象征;3国徽也是祖国的象征和标志。技能目标:使学生明确升降国旗不是一种简单仪式,知道升国旗、唱国歌时要立正、敬礼。情感态度价值观1从思想上认识到国旗、国歌、国徽是祖
18、国的象征。2从小树立尊敬、热爱、维护国旗、国歌、国徽的观念,增强爱国主义情感。教学重点:尊重和爱护国旗、国歌、国徽,因为国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标志,尊重和爱护它们是热爱祖国的表现。教学难点:让学生从思想上认识到国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标志,树立起自觉尊重和爱护国旗、国歌、国徽的意识。教学准备:1歌曲国歌红旗飘飘,法博士的法规等。2学生课前收集有关国旗、国歌、国徽的资料。教学过程:一、导入新课1提问:同学们,每周一的课间操我们都做什么?(升国旗)2为什么我们要升国旗呢?3根据学生回答导入本课,并对答的好的同学给予鼓励。板书:第3课国旗,国徽,国歌与首都是国家的主要标志 设计意图:从
19、学生身边事物引入本课,激发学生学习兴趣。二、认识国旗、国歌1出示五星红旗,提出问题:为什么五星红旗是红色的?为什么有五颗星?五颗星象征什么?板书:国旗2学生自由回答,教师小结:五星红旗是红色的,红色象征革命,是用无数英雄战士的鲜血和生命换来的,五颗黄色的五星角象征着全国各族人民紧紧团结在国家领导人的周围。设计意图:直观演示,增强实效性。3对于五星红旗你还知道什么呢?学生汇报收集资料。(内容大致包括:五星红旗的来历,关于五星红旗的小故事、关于尊敬五星红旗的小故事,关于五星红旗的升挂要求)设计意图:学生主动收集资料,不仅可以培养学生收集、处理信息的能力,而且还可以拓宽学生的思维,从而多方面的了解国
20、旗,做到自觉尊重国旗。4看看法博士说了什么?5出示义勇军进行曲图片,教师介绍义勇军进行曲的诞生。(它创作于1935年,由田汉作词,聂耳谱曲。义勇军进行曲是作者当时为电影风云儿女创作的主题歌)板书:国歌设计意图:直观演示,增强实效性。6提出问题:想一想什么场合应当升国旗、奏唱国歌,升国旗、奏唱国歌时应当注意什么?7分组讨论:升国旗、唱国歌时应该怎样做?为什么这样做? 8学生汇报结果,适当予以表扬,并鼓励其他同学向他们学习。9小结:(1)少先队员行队礼,唱国歌时肃立、声音哄亮。国歌也代表我们国家,表现出我们对国旗国歌的尊敬和无比热爱。(2)军人行军礼,庄严而神圣。(3)奥运会领奖台上升国旗时,运动
21、员立正行注目礼,有些运动员习惯把右手放在心上,表示心和祖国连在一起,这说明运动员在胜利的时刻最先想到的是祖国的荣誉,为祖国争光而自豪,为自己是中国人而骄傲。设计意图:通过小组讨论可以培养学生合作意识,并知道从我做起自觉尊敬国旗,进行爱国主义教育。10看看法博士说了什么? 11同学们,升国旗唱国歌能够激发中华儿女的爱国热情和对祖国的忠诚,让我们重温这庄严的时刻吧!12、全体起立,齐唱国歌。设计意图:激发学生的爱国热情。三、认识国徽1课件出示国徽。教师介绍国徽的构成,学生说出象征的意义。板书:国徽2让我们看一看法博士是怎样说的?(出示法律法规)3课件出示交流苑,讨论:有一家公司在自己的商品包装上使
22、用了中华人民共和国国旗、国徽,并且以小广告的形式四处散发宣传。这家公司的行为是否合法?为什么?4小结:同学们,天安门城楼上有国徽、人民大会堂有国徽。国徽和国旗一样代表着国家,爱国徽同样是爱祖国的表现。四、总结:同学们今天我们了解了国旗、国歌、国徽,它们都是祖国的象征和标志,我们要自觉尊重和爱护,我们要为生在这个伟大的祖国而感到骄傲和自豪。板书:祖国的象征骄傲自豪让我们齐唱红旗飘飘设计意图:进一步激发学生的爱国热情,自觉尊重和爱护国旗,热爱我们伟大的祖国。五、课外活动:1手抄小报比赛。2开展唱国歌比赛。设计意图:课外延伸,对学生进行爱国主义教育,爱祖国从小事做起。【课后反思】六 学习中华人民共和
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