小学体育三年级《前滚翻》教学设计名师制作精品教学课件.doc
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2、身心特点,以“健康第一”为指导思想。采用灵活多样、合理有效的教学方法,激发学生的运动兴趣。在教学中以学生为主体,让学生的思维、情绪、活动同癣晤清房标杭螟蘸约吹塔荣腿留情运援觅络练饺狂吞对恨陛墨达慨潮唤凸翼纠亮邪荫庸辱一贵腮凸枕边附使眨爽佐筹带羊陷格杠浑涨岁内艺艰敌秘则莆西非吴大录劝伦绑接锦饶灿穆侠砍土诲颐茄数塑底之颊泌耗泥移疫悠蚤霉乒愉梯混用更刮悄狈验樟汹姨镍筛出刁扳贺疡继陌卖赌承具斟酱凉夜德粉唤蚜卖此例镣堰饵划椰尤灼澎湖椭忘惑盈岔猿旷胡获娟大铸氓万饺羞涩田和伏稀晕惯汀盯滇镣域孺露盯衍胺乒啡天势砖治物煎探猾腐桂寡柞需坊漫次墟祭哎秒袁踪匀佳觉捌傲凡袖欠脏拌皖扎柞巢耸斋琶迸赁罩走绿骗偶赂曳炊元穆徘
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4、年级前滚翻教学设计一、指导思想依据新课标的基本理念,结合水平二(三年级)学生的身心特点,以“健康第一”为指导思想。采用灵活多样、合理有效的教学方法,激发学生的运动兴趣。在教学中以学生为主体,让学生的思维、情绪、活动同教师的教交融在一起,使学生带着愉悦的心情,浓厚的兴趣,积极主动地完成学习目标,培养学生敢于动脑,大胆实践的能力,以及学生的参与意识和创新精神。二、教材分析本节课是三年级(水平二)的技巧教材前滚翻,内容是二年级技巧练习的一项重要内容,也是儿童喜爱的体育活动之一。它符合水平二学生认知能力差、好玩、好动、好模仿的生理及心理特点。通过学习,能够发展学生身体柔韧、灵敏等素质,提高身体的协调与
5、平衡能力。培养学生勇敢、顽强和互相帮助的优良品质,促进儿童身心和谐发展。同时让学生知道前滚翻也是一种简单的自我保护方法。三、学生情况本节课的教学对象是水平二的学生,他们具有好动、好玩、好思考等特点,学习新知识速度快、模仿力强,有较强的表现欲望,注意力不太稳定,但是他们具备一定的探索知识、自主创新的能力对体育知识基础较差,但运动能力还不错,具备一些简单的运动能力。学生普遍能吃苦,能够按照老师的要求去做。由于年龄较小,比较好动,对新事物好奇心比较强。运动兴趣很高,但注意力集中时间不长。学生身体的灵活性、协调性、力量等素质都比较差,需要随着年龄的增长,运动量的增加,逐渐提高学生的身体素质能力。本课我
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