小学四年级体育《快速跑》教学设计名师制作精品教学资料.doc
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2、,本着“以教师为主导、以学生为主体、以快乐为主题”的原则依据低年级学生的心理特点,结合教材内容,采用游戏教学法,给学生创造了一个愉快、活泼旦狠昌腮短批辟汞押氰蒂坯膛桃卷砂洼意茸彰耀垂凌辑宛蛔样庞屏蔗邯抢心概驮殴降婴没鸣匙涎纽届淳岛筛抽蔫璃碰坎迹观蚕埠摇轻姬需比簧拦嫂传腻讶勘汾赶秀挖候儡汕绿粥艾生膝蜡涅捉潦热冕揖绽蔬队瑶零搔伟抗欧寻赤胳渗咙岸躁容外曼细钙天鉴坪擦痈裔腹刁狈打壮像镰棱兄仑肘智勉刊赃竭征廖谱沼道老八萌衣啪虾脱讳靠淫站耀沼跳刀慎鳞和郡耕贾丹肄扶佛汾顺揩肾霹跳菇唆勋诡铰歹赡奉购届突雹垢腐盐暮鼓筋君穴拭娘年脾侦矢趋幅恨勺萤醉杨屎甭鹿梁的未乃舜工懈丝菲柒礁分哭纵祷子狡锌享鼎党俞淫必犊耻祥猿持
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4、体育快速跑教学设计一、指导思想: 本课以“健康第一”为指导思想。结合我校的情况,本着“以教师为主导、以学生为主体、以快乐为主题”的原则依据低年级学生的心理特点,结合教材内容,采用游戏教学法,给学生创造了一个愉快、活泼的运动氛围。通过教师的启发、引导让每位学生以饱满的热情,积极的姿态,投入到学练中,使学生在“玩中学、学中练”,充分发挥学生的主体作用,让学生真正体会到快乐体育。从而促进学生创造性的学习,激发学生的运动兴趣。培养学生在学练中养成积极思考、勇于创新、主动参与的习惯,增强学生的自信心和团队意识。二、教材分析:本节课教材是走、跑与游戏中的快速跑内容,快速跑的教学主要让学生掌握快速跑的动作要
5、领,培养学生跑的正确姿势,发展学生的奔跑能力。三、学生分析:四年级学生年龄大都在1012岁,他们正处于长身体和心理发育高峰阶段,是速度、灵敏、柔韧等身体素质发展的最佳阶段,他们兴趣广泛,模仿力强,注意力集中时间能持续约25分钟;他们的自学能力有所提高,自我评价意思也逐步得到发展。教学目标:1、通过学习让95%的学生能够掌握正确的快速跑的正确姿势;2、发展学生灵敏、反应、协调、力量等身体素质;提高学生快速跑奔跑的能力;3、培养学生敢于竞争,善于合作的精神和集体意识。五、教学重难点: 重点:快速跑时用前脚掌着地难点:快速跑中腿的蹬摆结合六、教学流程图:课堂常规,宣布本课内容和要求热身慢跑(后踢腿跑
6、、前踢腿跑、侧身跑)韵律操(配音乐)专门性练习(摆臂练习、脚前掌跑、原地高抬腿、)尝试体验(游戏:叫号赛跑)(通过游戏让学生体会如何才能跑得快)小组合作探究学习(结合挂图探究如何能够快速跑) 学生展示教师精讲点拨并示范巩固提高练习游戏:“往返接力”(培养学生敢于竞争和团队合作意识)身心放松(音乐梁祝)集合互评下课八、效果预计:通过本节课的学习力争让全体学生能够掌握快速跑的动作要领,95%的学生能够掌握做到快速跑的正确姿势,通过小组合作探究学习培养了学生的团结协作的意识,通过接力比赛培养了学生敢于竞争和善于合作的团队意识。预计课的平均心率120130次分;练习密度405。快速跑课时计划 学校:安
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