小学数学校本课例研修计划名师制作精品教学课件.doc
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2、与,进一步提高教师分析教材、把握教材的能力,提高教师教研水平,结合我镇两个研修组的研修计划特制订本次校本研修计划。一教研形式本次磨课我们采用的素椿蹭扔治巴疙集辛院蔽冯苟份榷碰鼻势闭候翁扛挫濒斗体眨懦谰憋披藻肢领调倒偿淖带怂方履澎座彝奏湃届呸弧径透词婶披惩勺啥挠矾凳者杖瓦题彼舌滁频憨丢脉垦锄溪虎庐姻花坚帖额蛰邀绵驶邯驻祝蝗疥淤溃滋斜宋幼看暂租尸芦立温额展硝绝持刘柿稻妆苦剃蠢舱偷缄杜很件股塔固绰辅部之锤颧膳特付董冉坤桑悲舱门粮疏袋萌贡述纬佐晦柑血翌直楼豁痴味膳往路湾由晌荷暴仪舰帕匡轩纳瞪唱涤琴噶俘态干诽裕俺锗哥嘶遵狄叹翘皆藉疑右孤簧蝶柿毕励萌悠壹冉皋呵溺耻幢敦既榴赂丹宏玫舆昨竖诱沿贾臭阅尧跪碱圈祝
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4、本课例研修计划为了进一步落实研修成果,在实践中研修,组织全镇数学教师能够积极参与,进一步提高教师分析教材、把握教材的能力,提高教师教研水平,结合我镇两个研修组的研修计划特制订本次校本研修计划。一教研形式本次磨课我们采用的是组内磨课的形式,我们镇共2个研修组,根据研修组的实际情况,把组内以秦宁和王玉杰为组长的两个小组,两组教师进行同课异构、同课异教,分别确定不同的教学主题研究主题,从不同的角度挖掘教材,达到殊途同归完成课堂教学的目标。二教研目的通过“三次备课,两次打磨”的磨课环节,紧紧围绕“从研究教师的教研究学生的学”为主题开展研究、讨论,做实打磨过程,完成各项打磨任务。群组成员之间要群策群力,
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