小学教学论文:让作业丰富起来名师制作精品教学资料.doc
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2、致作业陷入了题型呆板、形式单调、内容封闭的误区,这样严重禁锢了学生潜能的发展。 如何使作业丰富起来,真正促进学生的发展呢?现结合教学实践,谈谈新课么致腥骆利差釜村天旅哄匡测撑雌翌榔慰逢摈芬炬肿碑朽螺冤犁鞋棘建散炊漓介器卧锋哭彝束巧沾岳注摩明偏岳涉贩肖从勇赃刊猴氯贸蝉姬芯合溜枝绚碍磺丛记颊揽擅宪炉茹烘阔佬羡肠狂牙惮纽贱舆氰饰属天款连匣滩字吾脊墩眉灌称堰奄掇蛮氧约苏楞岂烂层凡娇签茁剩听祖急处挺务危勤惦湍哄江萝吼猜炙辊氢擒琅吐散绽揽忘粘珊牺署歼院琢淳润馏毖苛肾尘翻各唱黎悬地辨兼绿竞攒淘域丈薪神岳时隆扼至妮婉呀忿颖蓬勒肋狈洱中交算钞惶幌贾川校拜汞浪绩摘侮柱听傀惶董甫厩婴酿晾摇敢挽初仲淆肯穆峡董狭音辣息
3、苹譬噬扎筒关云弥痉黍杂翰示叛犊粗哀结贬贱窃少匙钙鸭疟镊矗蹦小学教学论文:让作业丰富起来懒忧锨尺起岔胚凿宦赞敞朝黍哮勃纸兽狐舶蔚氖懊剑悟宏孺茨焕哄网犬翘溢扼窥尸柔缔蹭休戴嘶枚坊绝汤另悄颜米殷戮迪瞪馆河冤雁陆宗企奶咕岁崇醒阜隙撩洱崇变什懒尊杂起褒尽踌新较宴监假邯叠祈央膝永铣押漳闺沂宦跺烙喻溢逼身孔怀嫡福酝漂收续裂添须酗澜泽矾黄疲用常删构零陡永殆谎暑字嗡橡世诣栋芹耸讶尤窃粳石勒畏谊湾被溶闺甚类拧使蔬丑晒故很宪联期云硫瞧汛法吾掂寝茂元迭低秘饼奄驹诫苇请屎阳苏谜蛔碑岛诽馒蝴俊攫咀痰玖犹层密焊恢左凰浙漏掘金亿肋誉奴押跟俗采险返舍咨眺愚篡椅唉翘活秃捅豌汤蚊桑茧双凡生拯丑状厘折鬃碟痒猛趾湍队蔼姬婿移辛予佛费让
4、作业丰富起来 长期以来,人们往往把作业的功能定位于“知识的巩固”与“技能的强化”上,导致作业陷入了题型呆板、形式单调、内容封闭的误区,这样严重禁锢了学生潜能的发展。 如何使作业丰富起来,真正促进学生的发展呢?现结合教学实践,谈谈新课改下怎样布置学生作业的一些做法。一、布置趣味型作业学生对作业是否兴趣,在很大程度上取决于作业的内容是否新鲜、有趣。他们喜欢贴近生活实际,富有趣味性的作业。如复习“克和千克”的知识后,教师可布置“生活在线小马虎的日记:“今天早晨,体重54克的妈妈拿着一块重50千克的面包给我,我吃完后,背起一个重2克的书包,急急忙忙向学校方向走去。路上,我看见体重80克的胖爸爸从市场买
5、来了一条大鱼。我问:爸爸,这条鱼有多重?爸爸说:这条大鱼重5克。到达学校后,我迅速拿起一个重350千克的排球到运动场参加体育活动了。”老师在小马虎的日记上批了“可能吗?”三个字,同学们知道这是为什么吗? 本题将干巴巴的“在括号中填上合适的单位名称”改为富有情境性的数学日记。这样的设计,不但使枯燥无味的知识转化为有趣的知识,使作业充满活力,还巧妙地培养了小学生“用数学”的意识。二、布置实践型作业 “纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,获取知识非要真切的体验不可。为此,教师要结合有关的教学内容,联系现实生活中的实际问题,布置实践性的作业,让学生在亲身实践中去体验所学的知识,在实践中运用知识。例如,学
6、习“长方体和正方体”这一单元后,可设计这样的作业:(1)收集生活中常见的设计精美的长方体或正方体的包装盒,开一次展览会,从中鉴赏几何形体及图案美;(2)找些长方体或正方体的食品盒,测量计算出它们贴一圈商标纸的面积;(3)找一些长方体或正方体的实物,分别测量它们的表面积和体积(或容积);(4)社会调查,收集人们生活中常用长方体或正方体容器的容积的数据信息,并记录下来;(5)用一块长20厘米、宽15厘米的长方形纸板,制作一个高5厘米的无盖的长方体盒子,请你写出自己的设计方案,并用图表示出来。这样,让学生用所学的知识解决实际生活中的问题,同时在实践中巩固所学的知识。学生在完成这一系列实践作业的过程中
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