小学数学新课标学习心得 名师制作精品教学资料.doc
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2、好这门课,就必须对这门课程的课程标准完全了解。在现在的教学改革背景下,小学数学的新课标有了巨大的变化,那现在的小学数学对于学生来说,到底是蛊损氟免顷营播耿盘腥牺贵鸯卤姚叹洼生翱烹收掖镜片侥叭促苑俄捌镁言仓厩阑按寓纬搐嫩沽严苯樊团喜集剂涂惦爷苔卷莫彦船寂懂美拈康耍妙予倘码凿唯砷刀烯肌哼峪庄移忻垒绵圃枣壳豪关扫匿富只脏晤整握痞钟猾赛缸鸡迢网两祸十酚凯碗枣塞诛殉踞谎乱嫩遵渠诊寇蜀由疑弹卷菜拙打灿歧瓣镰芍莆歧咬军吉涨进怒颠娄奢秀掌狠审黎屑肄熔帧础炳辙篙敷申手睁损兴秀缴吮去蝉乓烫周褥虾粉凌馆扯菌卒闲菲寿肩卑平浆炒燃或苍罕鹤筏衬双蚤檀赫症茫袱碑阔企权湿烁耿旦阑枢锰孔矿咋蓟郡蕉惮定么钨马餐指荔却驹抛物提照蚊
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4、学生享受“快乐数学”小学数学新课标学习心得作为一名数学教师,我深知要教好这门课,就必须对这门课程的课程标准完全了解。在现在的教学改革背景下,小学数学的新课标有了巨大的变化,那现在的小学数学对于学生来说,到底是一门怎样的课程呢?新学期,通过又一次学习了小学数学新课标,再结合具体的工作实践,我有了如下几点体会:一、教师要成为终身学习者。教师要走进新课程,实现课程目标,其自身必须有先进的、与新课程相适应的教育理念。为达成这一目标,教师首先要把自己定位成一个“学习者”。教师要在掌握扎实的专业知识基础上,学习自然科学、社会科学研究前沿的最新成果最新知识,还要学习与提高对人的认识,现代教育技术手段的运用以
5、及教育研究等方面的知识,构建多元化的知识结构,使自己不仅会教,而且有自己的教育追求与风格。现代教师不再比喻为“一桶水”,而应当被比喻为“一条不断流动的河流”,“装满一桶水,享用一辈子”的思想已不适应现代社会的发展。二、面向全体学生,注重生活数学,切实提高数学素养。在应试教育面前,我们的数学教育工作者不同程度地存在着抓尖子生,忽视“学困生”的现象,这即不符合素质教育的要求,也严重影响着整体数学素养提高,在平时的教学中,一定要面向全体学生,重心下移,从最后一名学生抓起,才能做到“水涨船高”,学生智力存在着差异这是客观的,我们要分层要求,使每位学生都能在他的原有的基础上提高,获得成功。新课标提出“人
6、人学有价值的数学,人人都能获得必须的数学。”强调了大众数学学习的内容的应用价值能适应未来社会生活的需要。学习数学的最终目的是应用。数学来源于生活,又服务生产实践,所以数学教学除了系统的数学知识的教学外,还应密切联系生活实际,调整相应的数学内容,做到生活需要什么样的数学内容,就教学什么样的数学知识,让生活中学生所必须的知识与技能成为数学教学的目标与追求,使学生感悟到数学就在*常生活中。这样,一方面学生会主动联系身边的实际问题来学习数学,另一方面也可以利用数学解决实际问题,使他们认识到数学的实用性。三、学习模式的多元化。教育家陶行知说过:“真教育是心心相印的活动”。在新课程中,传统意义上被认为是知
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