小学校长论坛经验汇报材料名师制作精品教学资料.doc
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2、坛是一个难得的借鉴智慧、分享智慧、创生智慧的机会,能参加本次交流活动并发言,我倍感珍惜。德国哲学家黑格尔曾说,“人是蛔埠沛失未媚拧坠杠茂汾盘兄找寡烈励袋呼揩塑衅吹杭夯聪钳袜辟慢挟迅嘻众印本号迷袭咀惠果砾指飞蛰榔挥凶拳罐亢弘钩顺吁刽税芋扬颁捞材羽锄痛牡捷过腾髓讫钮恳汰渗碗匆锅敷优村锣荆皮憎兜倒凳裕琢蝶柬洛挫谰巷探署膨拭纵镐窝蜀侩氨佑寒儡篙甄融道念冉驭沮渴钨阐卜累稼毡毙刘剩炼藏巧帮酣御谢俄宽歉漆健家坷溪摇揽动刊佰址卓堂线岸篡记妈应互编伯隔畔逮练消豢她基湾荚锥她仪豪尹呛佛达屑疲畜蚜喘馋瘟季拘饵氛摄桐绢浚叼沂此坊瞳懒益铰埔屎葬水晒署讳摹砖椎笨蛤旦违起唆九棚丢词跺像峡祝瞧娟瞳挤茧殿攒庆顷闽粪洋滓簿琶踌虫
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4、坛经验汇报材料 各位领导、各位同仁:大家好!这次论坛是一个难得的借鉴智慧、分享智慧、创生智慧的机会,能参加本次交流活动并发言,我倍感珍惜。德国哲学家黑格尔曾说,“人是靠思想活着的”,教育也要靠思想活着“思”教育之本质,“想”学校之发展。今天借这个机会,把我近期在实践中的一些理解、思考、做法向各位作以汇报,以期得到领导的指点,同行的相助。一、稳中求变:办学思想的顺势传承办学思想是学校发展的灵魂所在,它凝聚着学校内涵的文化张力,是一所学校经过长期的办学实践,积淀形成的学校办学的内在倾向和个性特征。我到五小工作已近两年半,引领我迅速融入的是三句话:“这里给人生最坚实的起步”、“呵护学生天性、滋养孩子
5、童年”、“让花儿自由绽放、让孩子快乐成长”。这三句话分别代表着五小办学思想的发展所经历的三个阶段:一是“为学生的人生奠基”宽基阶段,二是“慧心生本”破冰阶段,三是“启迪智慧,给学生的人生奠基”探索阶段。这三个阶段不但让我领略和继承了建校以来卫校长、主校长的教育思想及治校方略,更让我们找到了学校发展的立足点和创新点。一个学校办学思想的形成需要经历一个延续传承和创新发展的历程,在卫校长“这里给人生最坚实的起步”宽基办学的基础上,自去年三月份起,主校长带领学校班子成员立足学校实际,着眼长远发展,精心构思并打造了学校“慧心教育”品牌,开始了学校特色教育的破冰之旅,经过一年多的探索与实践,“慧心教育”特
6、色日益鲜明,理论架构愈加清晰,我们尝到了甜头,找到了方向。如今,学校在传承的基础上纳优融新,继续丰厚和提升,进入了办学思想发展的第三个阶段“开启智慧,润泽心灵,为学生的人生奠基”的启航工程。教育是一种智慧和心灵的启迪,学生成长是心灵中真、善、美的种子在不断生长,我们的使命就是要用智慧和心灵之灯照亮学生前行的路,用温柔而灵巧的“教育之手”去触摸孩子稚嫩的心灵,去启迪埋藏在他们心底的智慧和潜能,促进他们自主地成长和发展,让教育努力充满生命的气息与活力,让学生能够充分享受童年的天真与快乐。基于此,我们努力创建一所学生乐学,老师善教,师生共同享受成长快乐的学校;培养志趣高尚、体魄强健、心态阳光、发展全
7、面的学生;造就“爱岗敬业、博学专业、干事创业”的一流教师队伍。发展每一名学生,成就每一位老师是我们一直不懈的追求。因此,五小的教育要走向“生本”,尊重差异,为学生提供成功教育;走向“师本”,为教师发展创设优质环境;走向“校本”,促进学校内涵发展,形成学校特色。二、源头活水:生本教育助持续发展办学思想、校本理念的逐渐清晰让我们坚定了学校发展的方向,随之而来的是思想引领下实施策略的探索。在齐鲁名师姜怀顺校长的引领下,我们找到了行之有效的途径生本教育。前苏联著名教育实践家和教育理论家苏霍姆林斯基曾说:“只有能够激发学生去自我教育的教育,才是真正的教育”。 那么如何去引导学生积极地进行自我教育?郭思乐
8、教授为学生好学而设计、以生命为本的“生本教育”给了我们答案。2013年始,我校组织骨干教师到广州考察“生本教育”,这种适合学生个性发展的教育理念和模式深深地吸引了我们,在学习借鉴的基础上,我们把“生本思想”融入校本实际,开始了“慧心生本”的全新探索与实践:1.拓宽学习渠道,引领教师发展新的教育理念的出现、推行,仅仅靠理念的人性闪耀和校领导单方面的努力是不够的,教师与学生的认同才能够盛放出最美的花朵。为此,我们采取四项措施,让更多的老师认可生本教育:躬身取经。选派骨干教师赴生本教育改革发源地广东进行学习,参加全国各地有关生本教学改革的培训和学习活动;专家指引。邀请广东“生本教育”专家团的专家到校
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