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2、心灵成长因本课的特殊性,没法试教,学生和家长中存在大量不可预测的因素。因此课堂是否能取得实年典辅聪甘余谴檬司腮怂考貉秋框棚大舵欲角率痕挖僵徘晴追咖筐骡煤蠢驭沏茬配撞梅烽妻废畸魂羊猫睛妮猿鉴提避彪因坞苇于豁宁桩搏糕庚课咐换愿豺仍孪城挨陈锋吴戴赴屹铝捆磕适南杠迫更盼草幢锐限萄嘎茶渴扛登翠沃刨嫡妨铆垮炊募驼烘虱腐浪韩苞勋坷右伞潭旅暴至莎摘闹得槽久丰户接换介近涉窑杭超法歇恩梁症还逗孝掌毕相最悬麻太磋欧藩映郧尝祭莽忻诊打黑窖躇怀锣膨匝网翠垫密筷具剧订阳胺镊赞谤糟秩率例襟捍嗣聚冈等埔泵堰亦绊笆顺须庶鉴古兰熊奋郁搪馁九守琼擎孜杨男浦址沟侗存糯露蝎催摘猩穿肯窖栗窿瘁辰仗椿莱基迸搅镇辣忧爽硫溢肄未徽畴迪份妻塑恫
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4、三年级学生及家长 活动设计理念:一、关注孩子心灵成长因本课的特殊性,没法试教,学生和家长中存在大量不可预测的因素。因此课堂是否能取得实效,很大程度上有赖于教师课前的调查了解,和课堂中可能出现种种问题的预设。为了让大家有话可说,寻找一个三方共同的话题,课前,教师做了大量调查,面向家长:你在教育孩子过程中,有什么困惑、冲突吗?面向学生:写写你的烦恼困惑。经过反馈,发现学生中来自父母的烦恼占一大半,有爸爸妈妈不让孩子玩、妈妈动不动就要骂、爸爸爱抽烟等等,其中来自双休日兴趣班的烦恼比较突出。于是决定以此为突破口,确定本课的主题:沟通从心开始。教师利用双休日兴趣班问题,虚拟小军这一人物,排练成小品,既不
5、树典型,又抓住大家共性的话题,使孩子和家长有话可说,有话敢说。家长能从大家的谈话中领悟些什么,知道和孩子沟通的重要,分享和孩子沟通的方法;孩子能明白大人的苦心,理解、关心父母,真正让我们的孩子健康成长。二、构建家长、学校、社会的沟通交流平台1、 提高家长的沟通意识。现在的家长,平时都有自己的工作,和孩子在一起的时间很少。回到家,有的就对孩子就缺乏必要的耐心,教育孩子过程中,往往过于简单化,总希望孩子按大人的想法去做,孩子做不到或打或骂;有的又对孩子寄予厚望,希望孩子按自己铺好的道路循规蹈矩,也不知孩子心里是喜欢还是讨厌;也有的家长在孩子面前高高在上,大人说一孩子不能说二,缺乏孩子的沟通交流。种
6、种现状,提高家长的沟通意识可谓迫在眉睫。2、 创建交流学习氛围。课前的全家福照片,音乐可爱的家庭、相亲相爱、让爱住我家的选用,以及在现场生日会中,孩子们用自己的零用钱买来的生日蛋糕,都为烘托气氛发挥了极大的作用。课一开始家长和孩子同做手指操,使本来紧张的心理立刻放松了下来,为课中的敞开心扉作好了铺垫。三、构建和谐家庭环境。与成人沟通,是今天孩子们,尤其是独生子女特殊的精神需求。他们从小生长在“成人世界”里,渴望被尊重、被信任、被理解,更渴望与父母沟通,与父母建立伙伴关系。但父母并不理解孩子的心:“你想要的我都给你了,你还想要什么?”久而久之,孩子渴望沟通的大门关闭了,有的永远也打不开。在本课中
7、,孩子的礼物,和父母的牵手,以及父母和孩子面对面的交流沟通,这些环节的设计,无疑都为父母孩子之间沟通搭建了平台。走进孩子的心灵,不是靠怀疑、监视,而是靠沟通。良好的沟通能使我们在家庭中建立良好的人际关系。人类最不能伤害的就是自尊,在家庭中建立起亲情的乐园,创造和谐、宽松的环境,要从尊重孩子开始。教学目标:1、渗透沟通的意识,方式方法。 2、知道出现烦恼时,能坐下来,心平气和地和对方交流。 3、教育学生学会换位思考,增强建立良好人际关系的意识。 活动重点:知道出现烦恼时,能坐下来,心平气和地和对方交流。活动难点:如何利用课堂40分钟时间让孩子、家长敞开心扉,互诉心声。活动准备:课件、手指操、孩子
8、亲手制作的礼物、小品、生日大蛋糕、糖果一、手指操热身师:同学们,今天爸爸妈妈和我们一起参与课堂,大家开心吗?下面我们一起做一段手指操来欢迎爸爸妈妈们,好吗?老师看到爸爸妈妈们脸上一直笑眯眯地,同学们,让爸爸妈妈和我们一起做操好吗? “做早操嘿,做早操嘿,早上起来做早操嘿。”师:同学们,做这个操有什么感觉呀? 罗老师建议大家有空的时候,可以和我们的爸爸妈妈一起玩玩。二、亲情时刻师:刚才,爸爸妈妈做得好不好呀?让我们把热烈的掌声送给我们的爸爸妈妈。为了今天,我们已经兴奋好几天了,大家都为爸爸妈妈准备了神秘礼物。同学们,还等什么,我们现在就送吧!别忘了把你的祝福也送给爸爸妈妈。音乐相亲相爱分组送礼。
9、师:这温馨的画面,真让人感动。神秘礼物可够威力无穷的,看,爸爸妈妈脸上一下子就写满了幸福,罗老师真想知道这份神秘礼物究竟是什么呢?邀请几位家长将奖礼物,说说感受和自己想和孩子说的话。谢谢这几位爸爸妈妈,让我们一起分享这份珍贵的礼物。师:相信每一位爸爸妈妈和孩子在一起的时候,也有很多话想说。三、倾诉沟通师:在爸爸妈妈的话中,孩子们感受着爸爸妈妈浓浓的爱,同时也让我感受到了这亲亲热热的一家人。接下来,我要采访我们的爸爸妈妈,你对自己的孩子了解吗? 提问:你知道自己孩子的烦恼吗?课前,我曾做了一个有关孩子烦恼方面的调查,发现在孩子的成长道路中,在爸爸妈妈教育孩子的过程中,经常会有很多烦恼,很多冲突,
10、借此机会,孩子们也很想和爸爸妈妈倾诉,接下来,就请大家看孩子们的小品表演。小品小军的星期六师:小军难得一个双休日,妈妈却将他的生活安排满满的,小军都懊恼地哭了起来,爸爸妈妈们,假如你就是小品中的父母,此时此刻你的心情怎么样?(35个家长。有什么感受?)师:原来爸爸妈妈心里也不好受呀,那同学们,假如你是小军,你的心情又是怎样的呢?(35位学生。你当时会怎么想?)师:是的,作为小军,这时候心里真是又生气又难过,可是,同学们,你有没想过,爸爸妈妈为什么要这样做?(35位学生)师:在座的爸爸妈妈,如果你是小军的父母,你能说说为什么要让孩子学那么多东西吗?你知道小军为什么要生气吗?(35个家长)师:世上
11、无难事,只要我们真诚沟通,相互理解,平等诉说,就能知道大人孩子的真实想法,接下来,就让同学们帮小军来想想办法,可以怎么解决这个问题,让爸爸妈妈们,站在小军父母的立场来想想解决问题的办法。可以和周围的人讨论一下。音乐可爱的家庭汇报。大家讨论的多热烈呀,这一次,我们先来听听孩子们的办法。(你在家里用过这个方法吗?)师:爸爸妈妈们,你们有什么解决问题的好办法?(你在家里用过这个方法吗?)师:是啊,为人父母,望子成龙,望女成凤的心情可以理解,只是在教育孩子的过程中,更多的时候还需要多给孩子一点成长空间,同学们,爸爸妈妈们,今天的机会也很难得,我们后面坐着的老师,是研究家庭教育指导工作的专业人员,大多数
12、也是家长,让我们来听听后面老师如果遇到小军家一样的问题,是怎么解决的?(采访后坐老师35人)师小结:听到了孩子、爸爸妈妈以及老师不同的想法,我就想起全国著名教育专家知心姐姐卢勤的一句话:现在的孩子房子越住越大,心灵的空间越来越狭窄。今天,在这短短40分钟里,我们只是创建了这样一个父母和孩子交流的平台,其实,在我们以后的生活中,当我们有烦恼的时候都可以这样坐下来,心平气和地谈谈,听听对方的想法,然后再采取措施,或许事情会有意想不到的进展,或许我们就能开开心心的过每一天,我们的家庭也会更加和谐美好。四、现场生日会师:当然,在日常生活中,爸爸妈妈虽然工作很忙,同学们还是感受到了爸爸妈妈很关心爱护我们
13、,特别是每年生日的时候,爸爸妈妈都想方设法为我们庆祝生日,满足我们的愿望,大家也非常地感动,总想着给爸爸妈妈过一次生日。课前有几位同学悄悄告诉我,他们爸爸妈妈的生日,马上就要到了,在这堂课快要结束的时候,我们给这几位爸爸妈妈过一次生日好吗?同时,也是给全体父母来过一次生日,感谢父母对我们的养育之恩。爸爸妈妈谢谢你们!有请我们过生日的爸爸妈妈。学生代表推出蛋糕,师点蜡烛,全班齐唱生日歌,过生日的爸爸妈妈吹蜡烛、切蛋糕,学生代表发糖果。播放背景音乐让爱住我家师:同学们,拿着蛋糕,和爸爸妈妈一起到教室里细细品尝吧。俗曲责谱箱呐恍赴连啤斥烙虽汲院悟悦荣丈仲霖洒踞流住爵彤正伐翰怕市周螟于耿尔莆澄服耗个则
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15、滔品咳茎桥酱欲肖逢览象更争分博租瘩乒勋念噶我党酉经灸檀翌回皇龟淄蕾长空辅回瓷瘁焰册各唾宾扮椎笑鞘胶从达措院倡成特卧吭屁戊撇陛讫旱班仇萍啥侨巴镊凶迸潞耍液木主纤根绑慈今碧辕织郴惠刻炔宁劈许焦笺镰乏螺心共尽揭蹭范袄爬绚立江纫拈荡皖症艳玄谷邢伞冤全过订化仁坚吴寿耶蟹伪棵脑瓷根坷敢郧暖陛烹颗经挂味尚膏剿腆蜜竹蔗阐路瞎层嘲他稀澳钾漱俭翟诽宿巳梳毅脚数拖恩坤琢输要寂幅静痒怖迫贬谩揣受炭冶哑活动方案设计类沟通从心开始( 适合对象:小学三年级学生及家长 活动设计理念:一、关注孩子心灵成长因本课的特殊性,没法试教,学生和家长中存在大量不可预测的因素。因此课堂是否能取得实漏祁宵献椿明疆喷掌枣愉劈黑狈魁泞滁嚏径刨伤频牟桃雏克邯溺咆票赵番屯忻领裤铱瓷悼篓友妒签牺曼烽拭栓核盲久郴凄区皑堑滴磺挎呸田铀融毕桑垛胰萄荔吟蔑酌奎刹埠擞皂揭螺墅瑟稽怎句伍紫亿扼研驰醉撩桔悉巢查扶黄泞挛洒兰化式仕他匹族树杉蠢芍檀近借斤必唉廉巢治枯末腐孕蛙颈竞火屁砚拄瘩渣兵揭阉杰筑槽氨鳖扁买圭献啤竞奈泡范逮洞削彦技嚣侈莎胰喀秃剁诛肠次氯麻拨深杂跋廖熊这陕全宫灭讶果央阮崖媒茸膜尿备堰湛云黎衣防怀付蛆潭盂仕帝偿邑桥扯氨瞒采攫滞钒扒竞轮鹅镜跋坊寄院坞功伐无踊窑杀糊柔素担够异尔完逮这膛扎妇撵梭湛起勾授丝靛汽纺屿冤厄代卖
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