小学科学《声音的产生》教学反思名师制作精品教学课件.doc
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4、产生教学反思让学生自主学习、合作探究,通过实验、观察、交流,经历科学规律的发现过程,并从中获得成就感。本着这样的教学理念,在教学声音的产生这节课时,课前我精心准备小组实验器材、做实验。课前几分钟把小鼓分发到每个小组,让他们尽情地敲。在 “我们生活在一个充满声音的世界里,每个人可以发出许多不同的声音。”许多物体也可以发出声音。比如敲击音叉、拍手、拍桌子等。那么声音到底是怎么产生的?发声的物体有什么共同的特征?简单的导入后,我让学生自主完成三个探究活动:1.按一按鼓面,敲一敲,观察;2.弯一弯钢尺,伸出桌面压紧,拨动;3.拉一拉橡皮筋,弹一弹。通过观察比较、小组讨论、全班交流,让学生自己说出三个发
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