小学科学《细菌与病毒》教学反思名师制作精品教学资料.doc
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4、庐序拽细菌与病毒教学反思在课堂教学中,现在很多教师认为探究性学习是以学生活动为主,这样就可以把课堂交给学生,教师的责任减轻了,他们往往会忽略了过程的指导,只重视表面的热闹花哨,教学过程很少有教师准确的富于指导性的引导、点拨和评价,只有探究性活动的形式表现而没有师生间、学生间的实质性交往和真实的思维碰撞。基于以上的认识,本节课在探究性学习各个环节中,我注重发挥引导者、合作者、促进者的作用。例如我在这节课开始,导语是这样设计的,我们认识了细菌的菌落,那么细菌的结构是怎样构成的?引导学生产生学习兴趣,激发学生学习的欲望。紧接着又出示学习目标,给学生引导一个学习的方向。整个课堂教学通过学生的观察、分析
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