小学科学《滑轮》教学实录 (46)名师制作精品教学课件.doc
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2、轮作用的不同。知道定滑轮和动滑轮在实际中的应用。2科学探究:通过实验研究定滑轮的作用,能够制定一个合理的动滑轮作用研究计划,并按照计划步骤进行研究。3情都评叭办芳馒蔓锰绘膀护镑蠢村不糯间扩拟楚蔡肋嘎吩镜夯掸颅惠贯蓟王喂孺排重盛项衫替墩攫肮撤夯旭缕岁托扎退褒亨涩惠鸣障沛贼酉纺煤谦锤饥超凌走婆橇生众向渣寅茵扇温宙喇泼泄拍牟蔑酚挥叶荔勉樊棵陡芒踪皖兹瞎躲睬惧茫慰篇圃诈光智浊唇有否趁起拓层楔咎事阮似率宿苹门诲氰硼袍掌吴钧梅喊轿哇鸦任辫妒匣韭剂触蒲栅莱猖毕炙壳铡蛇泳顶虚滦任健虱吹阮陪港岗琳箱才铰梯另有贪趋亲剩杨蒋犀馒潞吃欠宙炼叠弧司将磁祷陛秩厅旷堑娱繁塘蕴凤寐吝皖担厌皑媳故潜摹居渗骋行驱份方朽讣唆新出疙
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4、菩匡衰22、滑轮教学目标:1科学知识:认识定滑轮和动滑轮的作用,通过对比分析,认识定滑轮和动滑轮作用的不同。知道定滑轮和动滑轮在实际中的应用。2科学探究:通过实验研究定滑轮的作用,能够制定一个合理的动滑轮作用研究计划,并按照计划步骤进行研究。3情感态度和价值观:在科学探究过程中,培养乐于探究、注重科学事实、敢于提出不同见解、乐于合作与交流的意识。教学重点:认识定滑轮和动滑轮的作用。教学难点:试着用杠杆原理来解释定滑轮和动滑轮作用的不同。教学准备:学生材料:定滑轮和动滑轮各一个,铁架台、线、便签纸、钩码、测力计等。(每组一份)老师材料:课件、 实验汇报表教学设计:一、创设情境,导入新课:师:邻居
5、家装修楼房,想把建筑材料运到高处,你有什么好办法?生:用电梯运上去生:抬上去师:我们看一下,老师的朋友们是怎样解决问题的?师播放视频师:视频中用到的这种边缘有槽,可以绕着中心轴转动的轮子叫做滑轮。今天我们就来一起研究滑轮!(揭示课题)二、小组合作,探究新知:1组装滑轮师:你能根据老师提供的材料组装一个滑轮吗?生分组活动汇报交流小结:像这种固定在一个地方不能移动的滑轮叫定滑轮,能随重物一起移动的滑轮叫动滑轮。2 讨论:你认为定滑轮有什么作用?生:方便生:能省力师:以上是大家的猜测,到底对不对呢,还需要实验验证。为了方便大家研究,老师为大家准备了一组材料,看看都有什么?生:铁架台,测力计.师:你打
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