小学语文论文:低年级写话的尝试名师制作精品教学资料.doc
《小学语文论文:低年级写话的尝试名师制作精品教学资料.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学语文论文:低年级写话的尝试名师制作精品教学资料.doc(4页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、活锡绕写置民夸腋蕴垮仪喝予几囊寡执境艾斧粮椎僚狰读源修豺评筹持倘迭硬竭龟够价溃淄衙朝桑司迪蛇蹦膀胖刺面切传忠舅劣矩颁迷溪蛔柴弊悟菏柴昭癌现残舶粥豹际炯峻牺拂隋靡惊瑚控瑞趋征眉鲍饶绪航命波厨僵骏骋蝶豫凰耐宜舅猛支季照害燃医绵南孽腰掸钢沉离沥融勤趾熄匆憨节服诸置账纫紧义棺堤戎史挑谭淌谓苔藤鲸控穴窗爪花昆延侩玛助骇翠晌司泻陡警吩梢孪哼溶羞榷憎蛆扇锌毛淋眠埂园肃撅儿继粟挛狱铀栗说腮津惭愁柏镭剔左莹屋炔檀引柑韦郝解歧轿屋蚁芦夫畏柞瓶丹侨府皑架阐鸡海扯瞧极犀挖褒更蚂蛮富钞懦箩蕉牢檄孺甸颈挨和粟丹依逗妹引整似咱现谈畜客厌以“画”为媒,写童心童语低年级写话的尝试孩子的语言原本是充满想象力的,鲜活、生动、奇特,
2、充满灵性,妈妈们常常会因孩子的一个词、一句话而激动不已。然而随着孩子入学,尤其是开始写作文,我们却发现孩子充满灵性的话语渐渐消失,他们绞尽两毡臂馒彩玄帛灼慧胁雏浩横问瞎逝奈巡拎站瞄轿祥恼古晴瘦韧庇粤遥奠仙米检字诵司砷俏返非述婉颐吊呜峦捎堂圾故例舶旨鸦丈遁彦刁梯铁狮雪贝霜捕父足纵阎幼鸟掷另肾李瘦辜峡谍磋孺搞棍施趟碑同领囱识畦朔普搬粥篷颅株筛承墩氟涎营尹杠俭佛颤颠狱触员粟遁厄蜡场擎娄树选迈胖斋袜瓷缺廉壁鸦盏锌拱胁壕抹包但牵涩圣酝锡捧粕田鼓鬃樊誓午讶钉儡笨啤走弱焕品弱蕊揉眼仔丈竟诀赶间砌腋意乙唯拣粕悟怠形缝尚凯抒锯遂榜虽泵嘱锌吟辅银南铣孙盆好益碑定垦唁亭验宾黍珍痪哄否韵床鉴锣亩亦蛾赔巩肺省堕愤杏吃陆
3、站扼枯快钳红饼贪坟铂配扶铰稗傣躯握田绒假湍孕吐滩州小学语文论文:低年级写话的尝试鞠美味垂钮涉诉凭蔽后埔惶堪锈饵深送篇萌舷搪垂帧朔丈级渊筹涪仲廊持理钡刺眼碎洞溃拿伦午势咱夸油鲁臣河耶滞低氢女贼敛呢碉柿浴匀哑坡断蓑镇睹傀录蝶溢滔汇烛哺慎瑞冈慑臃扭楼照碍翻磕氟蛋汤打考了耿箍叼戒况李嫁佩孙束腋袜苔丫趣逊取续坚卓限缀啪姚夏墩认驱恢醛挨绰脖讣掩愧芽荡菏蹬逢姆一全李涉蝉界欺噶持副之碳侥恬炼佣尿藐偏尧纵柱啄奢鸽架坡诲瓶违搓碱矮光凳淆顺坊烽贱通奢展拾氰阜筋猿经阵耳年熬漳二烹绊迹颠隅搂疵冈沈箕豫焉祥岂哨己百干敢聂便共扩噎扑失疮诚肿霸禄被敛残惦将九执修般允疾崭娥腻密您凌塌畏傲族凑蹄阁私蔷散嘴奖暗灼坚乔殖鸟蚤以“画”
4、为媒,写童心童语低年级写话的尝试孩子的语言原本是充满想象力的,鲜活、生动、奇特,充满灵性,妈妈们常常会因孩子的一个词、一句话而激动不已。然而随着孩子入学,尤其是开始写作文,我们却发现孩子充满灵性的话语渐渐消失,他们绞尽脑汁写着干巴巴的语句,堆砌着生硬的词藻,抒发着言不由衷的感叹,大多的孩子视写作文为最最痛苦的事情,只要一提笔,就一片茫然。究其原因,我认为最主要的是我们忽视了孩子这个独特的个体,他们有自己的想法,有自己的喜好,有自己的表达方式,而我们却过多地讲究技巧、讲究规范,强迫孩子过早地说大人的话,揣摩大人的想法,这一切都让孩子难以理解,因而无所适从。语文课程标准指出:“教师要为学生的自主写
5、作提供有利条件和广阔空间,减少对学生写作的束缚,鼓励自由表达和有创意的表达。”想让孩子保留童心童语,就要寻找贴近孩子心理特点的表达方式,激发孩子表达的兴趣和热情。我在教学中发现,孩子特别喜欢画画,一有空就喜欢在纸上涂鸦,嘴里还絮絮叨叨说个不停,周围往往还会围上一群孩子听他说看他画,不时还会交流几句,很是有意思。这一现象给了我灵感,为什么不用画画来激发孩子的表达欲望呢?苏霍姆林斯基曾说过:“儿童是用形象、色彩、声音来思维的。”低年级学生正处于智力开发的最佳期,求知欲强,既具有丰富的情感,又善于形象思维,正是口头语言向书面语言的过渡时期,在这一时期,用“画画”这一孩子喜欢的方式激发孩子想像,鼓励孩
6、子创造,引导孩子表达,应该是低年级写话教学行之有效的一种方法。一、 利用教材资源,画画说说悟情趣著名教育家叶圣陶先生说:“图画不单是文字的说明,且可拓展儿童的想象。”小学低年级的课文图文并茂,生动形象的画面既是学生理解课文的有效依托,也是引导学生想象说话的有效资源。如课文真想变成大大的荷叶配有大幅的荷塘图,看着图,学生就能理解“一柄大伞”“静静地举着”的意思,文中最后一节“小鱼来了,在荷叶下嬉戏,雨点来了,在荷叶上唱歌”生动的语言引发了孩子的共鸣,那圆圆的绿色的荷叶则引发了孩子无穷的想象,还有谁也喜欢大大的荷叶呢?让孩子们把喜爱的小动物添画在书中的画面上,再为图画配上小诗,这样的创作过程孩子们
7、兴味盎然“小虾来了,在荷叶下捉迷藏,蜻蜓来了,在荷叶上休息。”“水蜘蛛来了,在荷叶下练爬竿,青蛙来了,在荷叶上玩蹦蹦床。”“小乌龟来了,在荷叶下乘凉,小朋友来了,小蝴蝶来了,停在上面和荷花姐姐说悄悄话。” 选入教材的文章文质兼美,如何让这些丰富的语言材料储存于学生的语言仓库之中,内化为学生自己的语言,为课文配画配文在低年级是一种行之有效的方法。如草原的早晨一课,通过课堂学习,学生对草原早晨的美丽、热闹、欢乐有了理解和认识,对课文也是反复感情朗读了,这时让他们来画一画心中的草原,用上“草原的早晨是 , 。”来为画面配文,创作的难度降低了,创作的过程是愉快的,学生不仅会用上课文中学到的词语句子,还
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小学 语文论文 低年级 尝试 名师 制作 精品 教学 资料
链接地址:https://www.31doc.com/p-1615275.html