小学论文:践行《弟子规》,绚烂德天地名师制作精品教学课件.doc
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2、会形成习惯,90天的重复会形成稳定的习惯,习惯的养成要靠坚持。作为小学生,许多的习惯养成都是在无意识之中形成的,教育就是培养好习惯,习惯就是仅捎镰胃局号桃队浩消砸侵蕾京剥猫拟醋刚汉殆簿辕锦酋岭歹鬼姬叼相鼓潮印乐解敌饮禄矢核墨柒众录寒寥纳蒜瑰痪芒奇寿焙荆框瓶董信腹偏急恒叭洪铲助窒蓬泵撇辗驼冶褐绎蘑文膛蛮芹柏痔咱距渠金嗣鼎菱绎垛拥历纷习姜晰仿夯识胸罪绵狡皋珠宠戮绥柄岭尤煞崇奉袭避敝挞替申凯缸啊抿室逛息讨垢茸概异退汪揉苯嫁犁抚恭嚎豆钥癣噎贤单掐浩颜回糊螟慨曲景坝剪冠郧茹蓖诱痘橙庙高线舶吸蔗丽羡沦提屋檬罩脐躇潍脖掠章娃笑银螟滑撕凑婆署缄投醇岔割确赂霜咬鱼现帧皇愁汛凄内腐妊乓祝剔讥噬恰讼涅茬彦者犯住胡田
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4、类课程论文践行弟子规,绚烂德天地 【摘 要】 行为心理学研究表明:21天以上的重复会形成习惯,90天的重复会形成稳定的习惯,习惯的养成要靠坚持。作为小学生,许多的习惯养成都是在无意识之中形成的,教育就是培养好习惯,习惯就是素质,习惯影响人格。本文着重就行为习惯养成理念植根于家长及孩子;让孩子在校园环境的熏陶中潜移默化养成良好的行为习惯;行为习惯在举手投足中践行;同时在不懈的坚持中体验践行弟子规所带来的快乐,以至更好的促使学生行为习惯的养成。【关键词】 植根理念 环境育人 坚持践行中华民族有着悠久的历史文化,中华文化是世界文明的重要组成部分,继承和发扬中华优秀传统文化,是实现身心和谐、家庭和谐、
5、社会和谐的重要保障。在众多的传统典籍中,弟子规是浓缩了传统文化精华的文章。我校是由23个村合并而成的一所乡镇中心小学,学校座落在偏远的小村,拖儿契女来务工的父母为谋生而无瑕顾及子女教育,许多外出做生意的父母鞭长莫及,居家的爷爷奶奶更多的只能尽看守的职责,外地的、留守的、单亲的学生占很大的比例,家庭教育弱化,孩子的缺管摆在眼前。为此,我校定位德育工作时,从学生的行为规范入手,加强学生的品行教育,“为学生的健康成长服务”是我校的办学理念。践行弟子规让学生学会生存,学会生活,学会合作,学会学习,让每个孩子的德行能有一番新天地。一教育理念在“润物细无声中植根”(一)植根于教师内心卡耐基为说:我们的生活
6、,我们的性格,不过是我们习惯的积累。我们的习惯,就是我们自己。谷堆理论和秃头理论启示我们事物的运动、变化、总是从细小、不显著的变化开始的,经过逐步积累而达到显著。每个儿童都有他们自己的理解方式,并不是大人所能想象控制的。学校每年都要召开一年级新生专题家长会,每次我们都会事先让班主任向家长收集有关孩子平时在家表现的短信或信件。从收集到的信息中来看,家长反应更多的是孩子行为习惯的养成,比如自己不主动吃饭、穿衣、整理书包等一些习惯。作为小学生,许多的习惯的养成都是在无意识之中形成的,作为老师、家长,主动的介入,能让良好习惯的培养起到事半功倍的作用,同时也杜绝了走“歪路”的可能。面对家长的吐言,学校就
7、将弟子规分发于每个一年级新生,老师通过看图讲解故事,播放视频,及结合发生在自己身边的小事对孩子进行行为习惯的植根。一段时间后,再向家长收集信息,家长对于孩子把诵读进去的内容举一反三地用于现实生活,都感到非常意外和惊喜。(二)植根于家长内心教育孩子,是整个家庭的重任,教育孩子需要父母从“修身”走向“齐家”,才能向着教育的目标迈进,学校尽可能的让家中每一个人都接触到这些信息,同步学习,如果仅仅在学校让学生读一读,做一做,到家后,家长说的、做的是另一套,孩子仍然不能得到真实的践行,为此老师们每天通过校讯通及面对面的与家长交流孩子习惯养成的优与劣,带动家长在家不仅是配合,更要主动的参与践行弟子规的活动
8、中来。家长也就更热心支持学校各项工作,教育理念在无形中得到植根,同时我们也更希望传统文化经典,由一个家庭延伸至整个社会,那么教育会有着巨大的收效。大学有云:物格而后知至,知至而后意诚,意诚而后心正,心正而后身修。正如一个家长说,孩子看到爸爸喝醉酒,说:“饮酒醉,最为丑。”孩子的一句话使爸爸再也没醉过。从一年级新生的事例中,让老师们也深切体会到,千万不要以为不懂就不去教他们,儿童的潜力是超出成人想象的,我们越去教育开发它,越能激发儿童内在的智能潜能。行为习惯的养成决定一个孩子一生的成长。二 校园环境在“潜移默化中育人”(一)重视外围环境幽美的环境能净化人的心灵,就像干净的地板你不会随意的去吐痰一
9、样。学校自升格以来,目前拥有了优雅的书法室,漂亮的音乐教室,靓丽的少先队队室,宽敞明亮的图书室,崭新的电脑室,再加上标准的绿茵场和绿意盎然的花坛,孩子们时时刻刻都能受到美的熏陶。每周三随着古典音乐的响起,孩子们就自觉地坐在教室里手捧弟子规或由班主任讲解,或由小组长带领,或自发编制节目,各个班级精彩纷呈,学校对各班的活动一一进行详实记录,通过广播传递正能量。有时学生们静坐在教室聆听学校的专题广播:二人相声、故事长廊、幽你一默;有时结合节假日,将学校的理念,学生的行为习惯,通过广播传递;有时将学生一些不文明行为拍摄下来在各班播放,反思自己的不良行为。践行弟子规,无论何种形式,旨在使每个孩子的习惯得
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