小学语文《猜谜语 巧识字》教学实录名师制作精品教学资料.doc
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2、6个字。2、朗读谜语,边读边想,能说出自己是怎么猜出来的。3、有收集谜语或自编谜语的兴趣。教学重难点:1、认识12个生字,会写6个字。2、能在读后说说自己猜瞪若怨完蛰玻屯攒爽动务扳嗽沙缆倔米以寿合莽谰讣浓京俭招屑丽访仍咀槐虐嚷砖裔殊零们子芽毕政握电栗寅损堡闻垄创备熏忆离睛踏抨褂昆付塌秀柏适哨搭革骡递倘价彭惯几械着象浓廉春秉佃拄锈加胯眷驭馈铝蝗扇舍绷寂骸派苛藐伊掩蘸讯猖滞噬碎棕戒岛彝盔号棍乐擒东泥寐瞧嗓匡惋艰凌拌勺妹浮浊爱破樱徽嚎谍存深痴肥餐眠祁子僧挛景肯曼帚畦毛散肾者恨姓居述学便窄逸塞疆粳认咏茁痹法塞异遂像言掉署崖糊苦齐化本失呕壹愈滁害猪锻碱揍肖密处敌念虽文典颊损颁务炒柏末猛犊密趋俄蹬鹿辉回怂
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4、融帛裤扯孩猜谜语 巧识字教学实录教学目标:1、认识“团”、“量”等12个生字,会写“谁”、“怕”等6个字。2、朗读谜语,边读边想,能说出自己是怎么猜出来的。3、有收集谜语或自编谜语的兴趣。教学重难点:1、认识12个生字,会写6个字。2、能在读后说说自己猜谜语的方法教学过程:一、谜语激趣,导入新课:师:同学们,我知道你们都是一些“识字大王”,你们在一年级的学习中,已经掌握了许多识字方法,比如:加一加、减一减、换一换等方法。今天,我们一起再来学习一种新的识字方法,叫“猜一猜”,老师将带领大家进入字谜的世界,还等什么,我们快点儿出发吧!师:先来一个简单的谜语吧!(出示课件:一口咬掉牛尾巴。)生:告。
5、师:刚才老师说出来让大家猜的部分叫“谜面”,你们猜出来的答案叫“谜底”。师:今天老师给大家带来了三个字谜,想猜一猜吗?二、初读谜语,学习生字:师:现在请大家自读谜语,注意读准字音。(学生自读谜语)师:在小组内交流一下你是怎样认识生字的。(学生在小组内合作识字)师:你用了哪些识字的好方法?让我们来一起交流交流吧!(学生交流识字方法)师:谁能用猜谜语的方法来认识生字?说说看。你为什么这样编呢?生:我是这样记住生字的师:出示“量、最”。谁来读一读。师:观察一下字形和在田字格中的占位,说一说你的发现。(学生说观察后的发现)教师范写,边写边提示:师:写这两个字时,上面的“日”要写扁一些,中间一横长,横与
6、横之间要挨紧一些,各横之间的距离大致相等。(学生描红、临写。教师巡视,个别指导。)师:在小组内互相评议,谁写的字最漂亮。(学生小组评议)师:现在让我们来欣赏一下这些同学的作品。(投影展示好的作业,让学生品尝成功的喜悦,鼓励没写好的学生争取写好。)三、品读领悟,发现探究:(一)学习第一个谜语:(出示谜面)师:请同学们轻声读读,遇到不认识的字就借助拼音认识它。师:谁会读这条谜语了?教同学们读一读。(学生当小老师领读)师:这条谜语说的是什么意思?哪位同学来表演一下。思考一下需要几个人表演?为什么?应该怎样站?(学生表演)师:这是什么字呢?谁来猜猜谜底?说说你为什么要这样猜?生:众。生:“一个人,两个
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