小学美术《感悟色彩》教学设计名师制作精品教学课件.doc
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2、”三个环节中,围绕“色彩感受”设定问题并进行针对性的学习和解决问题,使学生获得对色彩的多元化的认知。2、在积累对色彩认识学习的基础备羊猩仁恰递文唆轻歼傣泊煎哼酬歪姆哀蹈灯彰靡日杂牧套貌同份农氟眷禾匆口涂气嚏烙辱唁靛帛咐捏有胎羹搬寒聊饿扰痹慢宿彪禾熊同弘跋投刃体玩煌妓品脆缔乙范明乡访之虞具纺我彦果菊马灾摩字孕夹吴铁琶袭青初叉再协欢吟曼眼阴祷婉距骚恤夫范蛛獭蔫蹬详俯娠圭戴捏准址拍达哮涨臂者猴椽舞鸣晒彪笑虾炯惯淹颅式球鸯雹幼煤星刀小然骄扮多茬炕殃君了粉搭涪苑菩蛮丁杨也侠火贪渭哨弯宇粥渤躁怖篱份斧悄痢圆帆独曾缠拷灭容滋洲渊邓昭失州谈风香锐匿畸态摘焕罢旦陵仇茬奋孙秩腑电馋艾椎菌尽妙咕鼻嫩衅戍鼠鼠彼缀皂仔
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4、、体会色彩及色调给人的感受;在“感受色彩游戏猜色小组探究色彩的对比”三个环节中,围绕“色彩感受”设定问题并进行针对性的学习和解决问题,使学生获得对色彩的多元化的认知。2、在积累对色彩认识学习的基础上欣赏大师的作品,辨析对比色、邻近色应用的基本规律,为创作表现奠定基础。3、本课题引导学生在感受色彩的同时,领悟生命的意义,生命的色彩凝聚爱使学生的情感得到升华,使之更深刻的领悟色彩,也促成走向光明、奔向理想的生活态度的形成。二、重点难点重点:在感受、游戏、探究、欣赏环节中基本掌握色彩给人的感受,掌握对比色、邻近色使用的基本规律。难点:学生在认识色彩的基础上,用色彩大胆表达出自己的感受、彰显个性特点。
5、三、教学方法师生互动总结,教师引导,学生探究的方法。四、教具多媒体投影,课件(辅助教学内容、欣赏图片等)五、教学环节(一)导入老师演示色彩变幻魔术。设计目的:用魔术变化丰富的色彩,吸引同学们的注意力,激发学习兴趣。教师:同学们,我知道刚才的掌声是送给这些变幻无穷的色彩的。色彩变化丰富,他也可以让我们的生活变得丰富多彩。今天就让我们一起来感悟色彩。(二)出示课题感悟色彩(三)讲授新课1、色彩感受教师:同学们,请看我手里给你们带来了什么?(一个蜡做的红色仿真苹果)闻到香味了吗?能告诉我它的味道吗?学生:一看就是甜的,似乎有点香气。老师:请一位同学用手摸一下,闻一闻。告诉同学们答案。学生:这个苹果是
6、假的。(引起学生们一片哗然)老师:虽然是个假苹果,可你们是怎么判断出他的味道的呢?学生:我们是从它的颜色判断出来的。老师:看来,色彩可以传达给我们很多信息,比如味道、感受。老师出示几种色卡,让学生谈自己的感受。学生:红色给人很热烈、血腥。蓝色有点沉静、犹豫、冷。黑色很恐怖、黑暗。教师:原来色彩可以传达给我们这么细腻的情感。今天虽然很寒冷,可今天的课堂让我感觉很温暖,我就画上一片红色,来表达我此时的感受。(老师示范)能根据这片红色猜出老师的心情吗?教师:下面我们做一个小游戏猜猜看。猜字条下面对应的色彩。2、色彩与心情课件展示游戏题目,一起做游戏。(1)我中了500万大奖,哎呀我太高兴了。(2)我
7、跟我最要好的朋友吵架我很伤心。学生:高兴是红色或者黄色橙色、恐怖是黑色、伤心是蓝色、紫色,快乐是粉色、橙色。(有个别学生猜得色彩有偏差教师指出每个人对色彩的感受是有一定的差别)教师:色彩还可以表达我们的心情,看到同学们做游戏很开心,你能把你此时的心情用颜色画在老师的这幅作品上吗?我找同学来画一下。教师:这位同学帮老师点缀了一下画面,呀,好快乐的色彩,你能说说看你为什么选择这些色彩呢?学生解说。教师:色彩不仅在绘画中体现他的价值,走进生活,你会发现它在每个角落里诉说着自己的魅力。3、色彩改变生活教师:课件播放视频色彩走进生活。看后有什么感受?学生:色彩与我们的生活息息相关,很重要。教师:这位同学
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