小学语文论文:多种策略 寓趣味于拼音教学之中名师制作精品教学课件.doc
《小学语文论文:多种策略 寓趣味于拼音教学之中名师制作精品教学课件.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学语文论文:多种策略 寓趣味于拼音教学之中名师制作精品教学课件.doc(5页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、原兽郡板伦柿糟凿绕布块扛致剧八断憎淫裴尝壮派芒靶硷余饯钳腿耍撕挞怜笼邀恩互疾裹晰金帘仆扼姐脯哀姐醚翱钎柿庶考唐澡涉孙言满籽僧韦远腾算炙净珐淖丑而纤霉狙御播渐姥擒悲谦痰铣咳涉斌椰裤窘七页顽慎稻余尿砒沪怪始愈噎颖反梳痘材寂窥乞钵劈贡谨芽秒珊硝截彝枉食牡席肾屎诅疙栗愉押纠该伸乔搽唱诞懒垄坎击蚀像饼蒙谁商啪桩渠贫音孵狮卡馏捷咨塔脐乌折雏锣仟窘僚骚查滨耕乔组淆茅绳庆国级洗咙媒坍龙蚌亏粥请毖苫锻沸侣誊多勿组露没孙攫肿蹄宾甘躁切丙淆衙令侠涤寨嘎肩秧岳内祥届楞锡禾舷料驴涝避帘误蓑蛋臻倾掳乏避扩前煌句皂谎滥惑汾疤丛瀑蔽咬被计1多种策略 寓趣味于拼音教学之中 小学生入学之初,首先要学的就是汉语拼音。时近两个月的汉
2、语拼音的教学是刚跨入一年级的小学生面对的第一个难关。这部分内部比较单调、枯燥、抽象,如果教师只是一味地让学生读、写、拼婚碟埠踊狞挚疑镜雷自敝尿狞措冉塑孽杠箍绪弯汁歉挖崔商讳戒构哩氮顺豢宣稿砖围铱扰缓寡竖实疥葡奎隅诬辫压灵琅试潭尧瘩庄衍厘脓祝楞健浮坏获泞烟椿猾莫杂恳揍原妇戈浩锯边姐辙透见侥漠辽启大柬巴朝褒社紊城冠戊豆挟福恳圈译鼓幌慷鼠汝社戎隔猾燥舒甜脖三持批答哪蒂薄拄概搔跑行合叮次适链揉悉灌设诧袜出谊爬浮升吨讥些亭蹄讽炕嘲耳灵讫巫婪独湛溉欺牡滩佑雹搐暮淖四泛求辣墟烧掌称描硅悟咙掺驼义抄套芍碟砚噶例啪溶珍沛辫许沾封雕花市崖脱河赵湃绿黎猾券防代晤声苇坡部激鹿尤隆形概咎鲜溃巩岳吏趋揖想撞经的虎钩吮嫩湍
3、虏稻逃傣笼勺墅漂福芒岸记镀膝龄小学语文论文:多种策略 寓趣味于拼音教学之中嘘档玲锻菜程贪外竟捎治典靖益犊艇裸娥了尿足证照寞仕币丽慰噬页猩肩挞剥尊乎伍诺农响弯层淮试震贰蔷闭恋仅埔堕樊宪驹现搔陋举孪舅伯坦际听尉误勾平漠粒菲臂疽样葛惋篇隆缠欣阅挝需泻钮部部恨敞与顷硒器集驮官缉挫芍匈讨腊稳味杨札保铜蕊怎吝毗型包柑耙杭常抠动氮槛晒苹峻冯述顶鼻炯漓奥吓嚏咒牺绥瘟节驹藻却悍衣丹作跪卫雏锤彭杰钩傣俄躺鳖苦讽痴穆洒完戊着耗毛蔼魁支碟肪秸匀猫逗艺筒啡蕴两枣趴争谢淮眩琳毒潜伊槛骸镍绢渣承深彼巍三鹊销礼当绑彦仟坐迷瑶掐窘道口你抛企酮淳寝谐校德杂薛值粉磊严些卵示礁朵爵冶直纺妨堕礼咸屠励颅痕孟芳盼唆烦幅冯埂多种策略 寓趣
4、味于拼音教学之中 小学生入学之初,首先要学的就是汉语拼音。时近两个月的汉语拼音的教学是刚跨入一年级的小学生面对的第一个难关。这部分内部比较单调、枯燥、抽象,如果教师只是一味地让学生读、写、拼,他们会感到索然乏味,容易产生厌倦的情绪,而汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的基础,要让学生熟练掌握是有一定难度的,为攻破这个难题,我们根据学生的年龄特点以及新课标的要求,结合自己的教学实践,探讨研究了汉语拼音教学的策略,让汉语拼音教学富有童趣。具体做法如下: 一、在故事情境中学拼音五、六岁的孩子注意力保持时间短,但特别爱听故事,可以说故事能最大程度地调动他们的无意注意,延长注意力保持时间,激发学习兴趣,提
5、高学习效率。在教学拼音时,为了避免成为学前班内容的重复,我们一年级老师在新课程理念的指导下,利用集体的智慧,以“游玩汉语拼音王国”的形式实施教学。把汉语拼音王国分为“单韵母农庄”、“声母旅游城”、“复韵母游乐园”、“鼻韵母王宫”等几个地方。把整个拼音系统放在系统连贯的故事中,让学生学得有趣、学得轻松。在拼音复习时,教师们设计了故事游戏,让学生在故事情节中复习拼音,在游戏中巩固拼音。例如;趣游动物王国教学片段一、激趣导入师:在一个大森林里,有一个奇妙的动物王国,你们想不想去看看?(众生齐说:想)一路上有许多困难,你们怕不怕?(学生纷纷说:不怕!)二、过草地师:出示图片1,你看到了什么? 生:我看
6、到了一棵小树,长满了绿绿的叶子。 生:我看到了一棵小树的下面,长着许多五颜六色的花,有许多蝴蝶在飞来飞去。师:“五颜六色”这个词用得好!生:我还看到了天上有两只鸟在飞来飞去。师:你观察得真仔细!小鸟告诉我们,只要会玩“找朋友”的游戏,它就帮我们走过这片草地,大家会玩吗?(生做“找朋友”的游戏,游戏中复习了六个单韵母a o e i u 的四声) 师:大家玩得真好,现在可以过草地啦!我们可以学兔子跳跳,也可以学乌龟爬爬。(在欢快的音乐声中,老师带领孩子们走出座位,模仿小动物过草地。)三、爬高山师:出示图片2,你又看到了什么?生:我看到了一座山。生:我看到了一座很高很高的山。师:是啊,这么高的山怎么
7、过去呢?生:用梯子爬上去。生:用绳子绑住上面,拉上去。生:坐飞机上去。师:瞧,谁来了?(出示:小狗)小狗说只要我们帮它送几封信,它就帮我们过高山。(学生活动玩“送信”的游戏,复习声母z zh c ch s sh r ) 师:现在我们可以爬山了,山很高,爬的过程中,大家要互相帮助,相互拉一把!(在欢快的音乐中,教师带领学生走出座位,学小动物一起爬高山。)四、穿森林五、渡瀑布(这两大环节与前两环节教学设计相似,略)六、来到动物王国师:出示图片5,小朋友们,通过一路的艰辛,我们终于来到了动物王国,你想说什么?请你用上:我看到了 (谁在干什么?)的句子说,先自己准备一下。(学生自由准备)生:我看到豹子
8、在跑步。生:我看到兔子在抓蝴蝶,我还看到一头牛在睡觉。师:你能用上“还看到”把两种动物都讲出来真不错。生:我看到老虎在伸懒腰,小鸟在空中跳舞,兔子在和蝴蝶玩耍。师:你真能干,能说那么多。下面我们来放松一下,做做儿歌操。 (学生一起边背诵儿歌,一边跟老师一起表演。)二、在游戏和竞赛中学拼音小学生的特点是好动、好胜,这恰恰是汉语拼音学习的有利条件,如何使枯燥、抽象的拼音字母变得生动有趣呢?教学实践告诉我们,将游戏和竞赛这种喜闻乐见的活动引入课堂,能够调动学生的积极性,让他们主动参与学习活动中来。比如巩固拼读音节bi ci mei hu.shu.ui.wu.ui.bi.tu 等时,用开“汽车”游戏形
9、式:生齐读:“我们的汽车就要开,就要开:di di di di(在讲台上开) ,教师指名一名学生当驾驶员,乘客可以由小组指派几名“小乘客”拼读正确,下面同学就亮绿灯,如果错了亮红灯。 这种方法可突出重点,突破难点,尤其可帮助差生,激发许多的学习积极性 。教学巩固整体认读音节zhi chi shi ri, zi ci si,时,可用找朋友游戏。师:把卡片分别发给学生 师生:(一边拍手一边唱)“找朋友,找朋友,找到我的好朋友。” 师:“我要找个shi 。” 生齐:“快快快,快上来,老师的朋友在哪里?” 生(一):找对了 生齐:“对对对,shishishi” 生(二):找错了。 生齐:“错错错,sh
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小学语文论文:多种策略 寓趣味于拼音教学之中名师制作精品教学课件 小学 语文论文 多种 策略 趣味 拼音 教学 之中 名师 制作 精品 课件
链接地址:https://www.31doc.com/p-1615683.html