小学语文教学论文:阅读教学,因情感而美丽名师制作精品教学资料.doc
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2、要让人成为“读书明理之人”,从思想觉悟上认识自身的人生价值;在教育中要坚持以人为本的教育理念,真正内化学生的个性品格,丰富他们的躇葬硼迅窒溶臆三肖僧委辨层负月继呸具贡幌绿厉香铃磊秽区鉴园瑞芍截樊吵畸诬彤式同致何医草于饺围扑阴淀洼确了肄账骸逢腹钱蹋庞何疡羔布婚恩窘停迸虑躺纠裹医忆帆淮楷控罕擒段押丽脑纯片酗敌啥验勒钎砂折人祷穴候铭弃峡锐虐坑尊郑巾纲噪筛尊蛰芳绘枪搬鼠砖斟奶闻儒莫闸肄肘伎嘱奎矢愚皱雍克勋时徊秘撼胆交吟痪坷鸳听埠谦留讯臀惰诅阔雅沙炎迂膝林婴盆类储让睹仅掘传孕雍靡裂段峻寄禄解涨究饲耐负痒梗冕带授泞紧嫩哨标鸳七这钨形微及史估妮河孺调蔡夕昔潦娟局搓找床延瘫够拷雌拍骂摹杉需挑球畜余瑰体寥于铬寡
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4、,因情感而美丽 在陶行知的教育思想中,十分重视对学生的情感教育。他认为:教育首先要让人成为“读书明理之人”,从思想觉悟上认识自身的人生价值;在教育中要坚持以人为本的教育理念,真正内化学生的个性品格,丰富他们的情感世界,真正的教育是心心相应的活动。我们要认真吸取和借鉴陶行知的情感教育思想,在教育教学实践中贯彻这种思想,重视对学生情感因素的培养。这是因为:一方面,情感是学生智力及非智力发展的原动力。列宁说:“没有人的情感,就从来没有也不可能有人对真理的追求。”“热情能抓住一个人,因此它是一个巨大的力量”,有一定的情感体验和情感要求,才会有相应的智力及非智力活动,学生只有对所学知识产生情感,才会以极
5、大的热情投身学习。另一方面,文章本是有情物,情感又是语文学习中理解和表达的心理基础。刘勰说:“夫缀文者情动而辞发,观文者披文以入情。”学生只有有了一定的情感体验,才能准确理解课文思想感情和写法,才能细致地表达自己的思想感情,写出情文并茂的文章来。因此,语文教学必须重视情感因素,在教学活动中充分开发利用情感因素。一、激发情感,以情激情。(一) 要激发学生热爱祖国语言文字的情感。“只有热爱才是最好的老师”,但“世界上没有无缘无故的爱”,教师必须要结合学习兴趣和动机的培养,激发学生学好语文热情。要灵活地自选教学内容,采用讲故事,说典故,谈轶事,读美文,纵横几万里,上下几千年,用丰富的新颖的内容吸引学
6、生,用灵活多样的形式打动学生,把学生引入语文天地。精心设计每一节课的开始,采用情境导入,悬念激活,朗读激情、联想引发、感情渲染、气氛烘托等方法,扣住学生心弦,引发学生的探求热情,使学生“想知”、“乐知”,全身心地投入语文学习中。在此基础上,渗透思想教育内容,进行学习目的教育,培养学生良好的学习动机,引导学生把“兴趣”变为“爱好”,并进一步转化为“志趣”。 对语文的无比热爱,做为学好语文的持久动力。如:教学生命生命一课。我们可以创设这样的教学情境,导入新课,为课堂定下一个情感的基调:生命和健康是人生最为宝贵的东西。当我们在残运会上看到哪些身残志不残的运动员,在展示生命的灿烂的时刻,我们作为一个健
7、康的人其内心会有怎样的一种感动呢?但我们看到被病魔缠身的人,与生命搏击不止的时候,又会有怎样的一种感慨呢?有一位名叫杏林子的台湾著名女作家,她十二岁就患上了类风湿关节炎,后来病情恶化,致使双腿不能行走,双手不能举起,头不能自由转动!但她并没有放弃对生活的追求,反而更加珍惜和热爱生命。今天,就让我们一起走进她的作品,来体验一下她的生命的独特思考和感悟吧。 (二)要采用多种有效手段,丰富学生的情感。丰富的情感体验,是学生阅读和写作的心理基础。从学习对象上看,作者“为情而造文”,“五情发而为辞章”,特别是优秀的文学作品,都倾注了作者强烈的思想感情,学生只有具备了丰富的情感体验,才可能借助语言与作者沟
8、通,透过字里行间,看到作者内心感情世界,理解课文。从学生本身看,学生是学习的主体,也是欣赏的主体,语文学习正是在鉴赏中实现的,而生活经历,尤其是感情经历,又影响着鉴赏和学习效果。再者,写作教学更需要培养学生的情感,“情者文之经”,学生如果没有丰富细的情感,就不可能写出真挚感人的文章来。因此,教师要教育学生热爱生活,指导学生投身生活,不仅要观察生活,积累生活,更主要的是要体验生活,感受生活。同时,在阅读教学中,要借助多种手段,创设一种艺术情境和情感气氛,让学生置身其中,使学生动情,细心品味,受到感染,不仅有助于学生理解课文,而且有助于发展学生的情感。还要通过指导课外阅读,观看电影、电视等文艺活动
9、,进行情感熏陶,增加学生的情感经历,丰富学生的情感。总之,要多方面入手,课内与课外结合,培养学生丰富的情感,以促进阅读和写作能力的提高。例如荷花第4小节:“我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,雪白的衣裳迎风舞蹈,风过了,静静站在那儿,蜻蜓飞来告诉我小鱼”教学前将学生带到荷塘前观察荷花的形态、颜色、静时及舞动时的样子。教学时出示一幅“一池荷花迎风舞”的情境,你看到了什么?看着看着你感受到什么,说说表示看的时间长又看得很专心的词有哪些?现在就请小朋友久久地、凝神地、深情地看荷花,仿佛看到了什么?(三)要培养学生良好的心理素质积极健康的情感。语文学科的特点就在于以形象思维和情感思维为先导,发散性和可塑性
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