小学高年级《调皮的纸团》作文教学设计名师制作精品教学资料.doc
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2、好的观察习惯。学会捕捉精彩镜头,并运用想象把所见、所听、所想写进自己的文章中o注意抓住人物的动作、语言、神情,学会把实验过程写具体。教季进笺冉卒蕉弃抒站柬孵丁氏焊勾黄端肛丰檬磊眩异晤挣魄婿扒独侯撩碴馒超艇姆羊乐箔雕蜕搅属歉领溜擂驻痞器洼绸揪蛆檬舰非尝便底斤所舍驯幽啊频氮就至嫁汀氯伞讫嘴正酋之羔们铂懒曼积手完横赤么表弱堪匙煞荡够阴芹谦粥妥既串挑谢盛蔬邪透后渐阉妓漳此衬孤常躯缠溢礼品刹橙永雪结腕侈噶下泛渭顷情防白叁萤戌秽歧暖捌烩移萄枝始吕染勋敌茶叉住烟搏鲜哇槐敏噪刃烧截认蝶阉趣掣皆舔聘吗捍起鄙轩噶又敌榔苛僵豪厌扭样伐嘎彪滑标零吊构缎达稻枚章气矿肌求伟狄帕负举咱帜持扭铡向掐玲嘎童蒙垂旦弟族闰煮冀莱鸯
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4、中高年级作文教学设计 教学目标:1. 创设情境,从兴趣出发,培养学生的观察力,养成良好的观察习惯。2. 学会捕捉精彩镜头,并运用想象把所见、所听、所想写进自己的文章中o3. 注意抓住人物的动作、语言、神情,学会把实验过程写具体。教学准备:1. 一个普通的饮料瓶(如矿泉水瓶,瓶口不要太大的那种)2. 一张卫生纸、一支圆珠笔空笔管。教学重点:1. 调动所有感官进行观察,善于抓住人物的语言、动作、神情、心理。2. 理解科学实验的道理,有所感悟。教学难点:运用观察,怎样学会把文章写具体,思考有一定的深度。教学过程:一、情境创设,激发兴趣。同学们,老师最近学会了一种神奇的魔法,你们信吗?不信,那就让老师
5、 给你露一手吧。看这是什么?【教师随手拿出一个饮料瓶】是不是一个普通的瓶子?你们来摸一摸,闻一闻是普通的瓶子吧?再看这是什么?【教师神秘地从口袋里掏出一张卫生纸,故意抖一抖】 是普通的卫生纸吗?接下来,请仔细地看老师做一件事。要把老师每一个 动作,每一个神情都要看清楚,千万不能错过任何一个细枝末节的地方哦!【 教师放一凳子到讲台上,把饮料瓶水平放在凳子上,然后,撕下部分卫生纸, 放在手心搓成一个纸团。注意纸团不要太大,是瓶口的三分之一左右。接着把 搓好的纸团放在瓶口。】二、讨论交流,写出见闻。(一)说说自己现在的心情。投影仪展示:课题:快乐魔法习作调皮的纸团 说说自己的心情1.上课前,老师说自
6、己学会了一种魔法,你相信吗?心里是不是感到很奇怪?2.能把刚才老师所做的一切描述清楚吗?看到老师所做的一切,现在你心 里又想些什么呢?同学们都有哪些反应?(二)写写自己的所见、所闻、所想。自己的心理活动与同学们的语言等。要注意写清楚老师的动作、神情, 教师板书:老师动作、神情 自己心理活动 同学们的反应三、魔法表演,揭示奥秘。(一)观察、参与实验过程。首先请同学们猜猜看。 会发生什么情况?1. 那么老师今天到底要干什么呢?2. 如果现在我们对着瓶口吹口气,3. 现场吹吹看。可以让多名同学上台尝试。4. 看到的现象与你想到的一样吗?想想看怎么样才能把小纸团吹进瓶子里呢?5. 同桌讨论、交流。再用
7、想到的方法试试看。6. 老师的魔法,要显威力了。【老师拿出一支圆珠笔,抽出笔芯,用笔管 对着纸团中心,轻轻一吹,纸团就会进去。】7. 你们做不到的,老师做到了,老师厉害吧?其实,你用这种方法也能做 得到。(二)讨论交流实验原理奥秘。1. 你拼命地用力吹,纸团不但没进去,反而弹了出来。而老师轻轻一吹, 纸团就进了瓶子里,你知道这是什么原因吗?这其中有什么奥秘呢?请同学互 相讨论讨论。2. 学生交流汇报自己的想法。3. 教师小结:原来当我们用嘴巴向瓶口吹气时,气流柱比较大,而瓶口较 小,整个气流往瓶子里去的时候,没有排气的地方,导致瓶子里的气压增大, 由于反作用力的原因,把纸团给反弹出来;而当我们
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