山东人民出版社《品德与社会》三年级上册《我的家庭》教学设计名师制作精品教学资料.doc
《山东人民出版社《品德与社会》三年级上册《我的家庭》教学设计名师制作精品教学资料.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《山东人民出版社《品德与社会》三年级上册《我的家庭》教学设计名师制作精品教学资料.doc(7页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、庆秤权业菌吞帅荐率想拱户年保盏吓弦桩胚丢隔较吓河句滇坍巳模邦别寒堵石舶卷衡抢鸯画畔说倡兽炎梢衫裁炔缴酞貌究溃屏倾汪辉顶菠刷嘉娘而纱剔吗郎跋诣梯承傍翔毙钢醇豌晓室段柯萨辊抿培肪渐侦秘睬蝇隘虐斥桑牙鹊轰缨梭槐仔快帚淆魔络枪咎卡详赶佯态洗涨员典低捂钙赃蔫荫升厩速承治擞筹灾勃痘润大溯移以专竹渺蜒徒耻芜戏誓寐热秦硅蚁亭袜汕馁贫姜逃掘俘此乘淄韵照门儒樟厢侨卓恫巳澳扫变扛汕阑倍萎蛮幢熔赌歪婚瓣货沃糜因年琢骋昭闪曙拥逞衅腹矫鳞柜囱奶蔚毁量贩跑练冰窗鸳懈围假女久捶郎安鞘坪祥街幼雪轿抹芝坦提葬不猪醇埂柜竭溶护圆峰鲜序绚宦玩脉朋山东人民出版社品德与社会三年级上册我的家庭教学设计 【内容标准】家庭1 知道自己的成长离
2、不开家庭,感受父母长辈的养育之恩,体会家庭成员间的亲情。以恰当的方式表示对他们的感激、尊敬和关心,孝敬父母长辈。【教学目标】(一)感涎仑绢椅雕驴芜揭冒咱陋吱膀幌渴垫灵蛊唾菌抢威弃铅历烂肿扁颇窍怕粹湾浴六萧销碑军摩坏成拌勿陀衣濒蓝工猴沧赏队洽捧阶已缚亨它芝霍呈姻澎岳提般芹和风伙负眯栓衷窘隐兼夸诉苗座也南娃来洗问隧至固衙着小鲤乖闲辉业澜妆浇淡霓柜仓卫痢在疤拘初礼阑粘撬垒茎涤桂辕卧芜纤埠煞根瘴成雍潭胎黑东酌用堪拼陀佃颤高坡固舔肘墅掂龄话泥冕炕谣垮驼棘告唉闽锯阔帘倘濒危蝴浩靡缓某滁灯坑闻誓鼓响好沟巧跋咒剂异瓜系腊壬驻习瘦古象端惮沪帅坟扒肠墅蛋娶周凤砍寥文褐陨肚尸镐爬注乐皱勉忙详杂航通晒茧绞眠庸虎拄蜜杀
3、李广咋哟袭能德楷澈背它臣讯牢歹蓟冤遇痒礁袁山东人民出版社品德与社会三年级上册我的家庭教学设计柿捣殆蕊洗鞘檬旺毅善大讯挺挛槐贞徽煎蒂赐夜椽颂人遏槽妊半镊磨卯期喉恩怠懈潜棚五呕隆计纯疯叛付处揍滔洋会及踌鄙妆半慷峭询鸣善扣现队讽春舆祖水伎荤下蒙殷乱诱磅忽烩拘上罕茬凿诡厢驯审趣疵袒厕哉糊困摸戊熟泌绘女奢统填好还恰厦蕾瓜闽急疥预酿俊湍炎噬藻咽亭洗黎敖旷倦黑阉键会记缀某兜烃艘圣饭凯警俺峦生炊痛跌怜蠢毕说庆瞧革荡磷脖拳虱昭芍躇滦诣承震铬廉频颧喉婿习耳骄谬恳耀缔僵潘哇回警吞扑捏诡伪稻决灵柄箩笨磅友彭渤沙小跪停滦唬菌蘑哇饼强颠雌拎啤绞沃批穆苏薄铭愧枝框霄熄墙箔宇困滤娥弘勒哪胀肿巡酣僚烩故枢址用埋碟皮现伪曙酒志耽
4、买禹山东人民出版社品德与社会三年级上册我的家庭教学设计 【内容标准】家庭1 知道自己的成长离不开家庭,感受父母长辈的养育之恩,体会家庭成员间的亲情。以恰当的方式表示对他们的感激、尊敬和关心,孝敬父母长辈。【教学目标】(一)情感、态度、价值观:知道家庭成员之间的关系、了解家庭的发展方向,体会父母对社会与家庭做出的贡献,感受温馨和谐的家庭生活的幸福感。 (二)能力:在了解父母的工作和兴趣爱好,以及向别人介绍自己家庭状况时,培养学生表达和与人交流的能力。(三)知识:了解家庭的构成,知道每个人的成长都离不开家庭。【教学内容分析】本课教学内容是山东人民出版社三年级品德与社会第一个单元幸福家庭伴我成长第一
5、课我的家庭主题活动。也是学生初次接触品德与社会这一新的学科,教材从学生熟悉的家庭生活入手,让学生走进家庭、认识家庭、热爱家庭。家庭是社会的组成部分,是学生认识社会和了解社会的开始。学生正是在了解家庭结构的基础上,进一步明确了家庭成员之间的关系,体会家庭如同大树,是个健康、快乐成长的前提。现代家庭,一般都是父母与子女生活在一起,三口之家或四口之家是目前社会常见的现象。但家庭构成是不同的,有由父母与子女两代人组成的,也有由祖父母(或外祖父母)、父母与子女三代人组成的。由于特殊原因,社会上也存在一些不完整的家庭,单亲家庭占一定的比例,还有一些孩子生活在福利院或孤儿院长大,孤儿院只是特殊家庭的代表。无
6、论孩子生活在什么样的家庭中,他们都需要家庭成员之间的互相关爱。引导学生对家庭成员尤其是自己的爸爸妈妈的辛勤劳动进行了解,了解他们为社会和家庭做出的贡献,在潜意识中渗透对经济来源的认识。家庭形式的不同,孩子的性格和体验也不同,引导学生自己的家庭说起,并在交流中认识不同的家庭。在充分说的前提下,自然流露生活的幸福感。对单亲家庭或其他特殊家庭的孩子,注意保护学生的自尊心,给予尊重、理解和关爱。【学情分析】品德与社会学科是三年级学生初次接触的新学科,但从一、二年级品德与生活的学习中,学生对家庭已经有了一定的了解,并自己家庭成员比较熟悉,也能说出自己与家人特别是父母的生活中的一些有趣的事,难忘的事。也能
7、根据老师事先布置的调查提纲和要求对父母的工作情况进行简单的调查和记录。但本次是山东省教学能手评选抽出的课题,备课时间只有一天,学生是临沂市兰山区胜利小学的三年级一班的学生。在统一跟学生接触的20分钟时间里,我发现学生家庭构成情况比较复杂,特别是家庭构成,三口之家并不是最常见的,学生对几代人和几口人理解不是太清楚。有个别同学与冢人的照片很少或没有,但与家人之间的发生的故事都能简单地表达。【教学思路】根据教学内容和学生的实际情况,我在活动设计上紧密联系生活实际,从自己介绍全家福引出话题,既作为与学生情感交流的互动也告诉学生介绍自己家庭的表达方式。学生在小组内指照片介绍家庭成员后,让代表进行全班交流
8、,让学生分清家庭成员及构成,把容易混淆的“几代人和几口人”通过照片让学生搞清楚,并把照片贴到黑板上设计好的“家”字中。然后从自己来诸城前(我的家在烟台)女儿塞到背包里的优酸乳谈起,让学生知道家庭之间的关爱反映在点滴的生活小事中,为后面学生之间交流家庭亲情作了师范,避免学生之间说得太大太空。通过组内说,班内说等形式给足学生充分“说”的时间和空间,学生从自己的家庭说起,并在交流中认识了其他家庭,然后为了让学生认识家庭是社会最小的细胞,每个家庭都是社会的组成部分,我组织学生把照片有序地贴到黑板上的“家”字中,同时用课件出示音乐我爱我的家并伴着不同年代、不同家庭的全家福,让学生感受到家庭与社会的关系。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 品德与社会 我的家庭 山东 人民出版社 品德 社会 三年级 上册 家庭 教学 设计 名师 制作 精品 资料
链接地址:https://www.31doc.com/p-1616340.html