初中物理《浮力》教学设计.doc
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1、初中物理浮力教学设计14.5浮力教学设计【课标要求】通过实验,认识浮力。探究浮力大小与哪些因素有关。理解阿基米德原理。【学习目标】1. 感受浮力的存在及方向。2. 经历探究浮力大小与哪些因素有关。3. 会运用阿基米德原理。4. 养成严谨的科学态度和协作精神。【学习重难点】1.探究浮力与哪些因素有关。2.应用阿基米德原理。【评价目标】1. 通过演示实验一、二达成目标1.2. 通过实验二和实验三达成目标2和4.3. 通过达标测试达成目标3.【学习过程】教师活动学生活动设计意图一.创设情境,设疑激趣放映幻灯片,提问,并板书课题。观看、思考、回答通过观看图片:死海中的人可以仰面看书;轮船在水中航线航行
2、;节日放飞的气球等,引出课题。二、合作交流,探究新知任务一:感受浮力实验一:让学生将乒乓球按入水中,松手。提醒学生注意观察到得现象,并设疑:乒乓球为什么会浮上来?再设疑:乒乓球静止时受几个力得作用?点评学生的受力分析情况并适时给予鼓励。总结:乒乓球除了受到重力外,还受到浮力得作用。且浮力得方向是竖直向上。实验二:让学生将铁块放入水中,松手、设疑:铁块受浮力吗?当调动起学生的求知欲望时,引导学生做课本上的实验,并提出实验要求。巡回指导。学生报告数据时板画物体受力示意图。提出问题:为什么在空气中铁块拉弹簧测力计的力大?而同一个铁块浸入水中时拉弹簧测力计的力却小了?听取学生汇报,给予适当的补充说明,
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