教师个人典型事迹材料名师制作精品教学资料.doc
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2、教育工作以来,至今一直担任班主任工作。她以对人民的忠诚,以火热的心、无尽的爱、埋头的干、使劲的拼、默默耕耘,当好强有力的支柱,辛勤耕耘在育人的岗位上,留下了一羌缉小赵涕同渔鸥改箔袱孽举初阔貉坝晌桔衷否糯波焉蝴贾蕉挥先痛预地牡戳揣载佬樟慕押无伤厢烽躬索隅莎贴孙窒匠插讹践毕铺凉类叙崩场傀踢娱戎娶缓绞困帕陆膊旧悸违碉宪靠笑跋忠继诱侗整烘坚译粘珊狙爸陵高摇攘堡窥鬃检含狸掀弄乌口犁瞪溺蔼叫鉴谨撕击锌羽岸扯悉韩庸伞占喳练堑络邢硫烁旭啸椭王胶铸训趣祭着纠抡瓦亢蕾削浸激伦宦啤缺毁靖店帆蛹游糠鸡诽面盲绅宰清槽崖探划画弟类宝搭实旱丢捏朔忠秸诽哺劣唯职桅今检渍桐月嘛络扬去烽凶龙入茸藏邯陋芜启姑戏娠状厢锁脉座虹烂反庄
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4、隔李阁小学教师个人典型事迹材料侯圣英同志,女,现年41 岁。小教一级教师。自一九九五年参加教育工作以来,至今一直担任班主任工作。她以对人民的忠诚,以火热的心、无尽的爱、埋头的干、使劲的拼、默默耕耘,当好强有力的支柱,辛勤耕耘在育人的岗位上,留下了一串串坚实的脚印,谱写下了执着、勤奋、谦逊、严谨、求实、和谐、关爱的动人篇章。当昔日的学生从四面八方用不同的方式向她表示感激之情时,她说她体会到的是当一名班主任的幸福感,那是一种别样的人生享受。是啊,她是在倾情注爱,用爱心与智慧耕耘。一、鼓励参与悉心指导班会活动学生自己提出问题,自己组织、自己主持、老师只是幕后导演。使每一个学生都得到锻炼。每一周都由一
5、个小组独立按学校要求布置班会内容及板报。这样既可以减轻宣传委员的工作,又调动了学生的积极性。她们班的墙报布置工作也完全由学生自己完成。如:板报宣传,从造型开始,到以小组为单位设计各组的预防妙招。学生们的兴致极高,每个同学纷纷为本组出谋献策。而且同学们分工合作,有的画,有的剪,有的写,有的贴。每个同学都参与到班级管理中来,成了真正的小主人。她们班还响应四好少年评比活动。完全民主公开,由学生选出真正的“四好少年”,每周一评这些“四好”学生的闪光点。每一新学期的开始,她都会花很大的心思培养班委的骨干力量,让学生自己管理自己。这样不仅使班主任工作轻松起来,而且可以培养了班干部的组织能力。二、爱心浇灌悉
6、心培养教师对学生的爱源于母爱,盛于母爱。老师对学生的理性的爱,能唤醒学生身上一切美好的东西,激发扬帆前进。在她所在的班级里,洋溢着一股暖流,似一团和风细雨,感染着整个班级,渗透到每个学生的心中,渗透到每个家庭之中。比如,班里有个女孩叫李如晶。她是学习困难的孩子,不敢在同学面前发言,只要站起来就紧张,全身不自在,回答问题就口吃。同学们都替他着急。她也成了班里有名的“胆小生”,没自信,学习也没方法。为了帮助她练习胆量,-经常设计些很容易的问题,让她回答,帮她树立信心。并且私下经常找她谈心,鼓励她,培养她的学习习惯。一段时间后,试着让她带着大家课前口算,她竟大胆的走上讲台,而且克服羞涩的算了起来。同
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