初中物理新课改的问题和措施.doc
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1、初中物理新课改的问题和措施随着新课改的不断实行,教育部门对于课堂要求也越发的注重于学生的主导地位,而新课改的标准是倡导培养学生合作学习的能力,让学生掌握物理知识的同时,可以通过练习使学生学会交流,获取信息,使用原理。新课改的推广也让传统的初中物理教学体现了全新的活动,使其焕然一新。教师是塑造人类的工程师,也是引领学生的全面发展的导航标,新课改的良好的落实关键在于教师,全面的转变并提高教师的教学方式,不断的提高教师的教学素质也是新课改所需要的必要工作,通过教师对于新课改的实施和管理,才能更好的让初中物理新课改的质量得到有效的保障。一、现阶段初中物理的教学状况1.多方面的因素影响质量由于在初中学校
2、,教师的个人素质不同,学生本身的基础参差不齐,学校管理调价等多方面的因素不足,严重的降低了教学的质量,从而根本无法达到教学目标,更加无法提高学生的全面发展。现在一些初中物理还在沿用传统教学的模式,这种方式教学,虽然通过几十年的不断完善,具有很强的实践操作和技术演练,但是还是有很多的弊端,这种弊端严重的影响了学生的发展与建设,其弊端就是教学目标不够明确,教学方法过于单一,对于技能的重视程度不够强,而且学习特别的枯燥无味,无法调动起学生学习的积极性,长期如此,直接导致学生的学习情绪大大降低以至于会产生抵触心理,更加导致了教师教学过程中的难度非常大,学生也不能够完全的吸收教师所传授的知识,从根本上不
3、能达到良好的教学效果。在实训过程中,学生的实践知识与理论知识相对的薄弱,相应的实践方式不能满足于现在所学习内容的需求,从而降低了学生学校效率,不能从根本上进行相应的学习实践,也就无法提高学生的综合能力。2.初中物理课堂缺乏良好的教学方式“兴趣是最好的老师。”这个同样也可以运用到现代初中物理的教育,只要让学生对课堂充满兴趣,学生才能更加积极的去参与教师组织的各类的练习活动以及相应的理论知识运用,有助于学生掌握更扎实的技术,增强学生的创新思维,提高学生整体素质,但就目前的教学状况,不能满足于现有的条件,而由于教师传统的教学条件限制,不能够满足学生学习的需求,教师不能够不断创新改进教学方式,严重的阻
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