初中生学习物理困难的原因和解决的策略.doc
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1、初中生学习物理困难的原因和解决的策略初中物理是初中教育阶段中的一门重要学科,其教学质量的高低直接影响学生思维能力、创新能力和探究能力的培养。在当前的物理教学中,初中生对物理学习尚存在一定的因难,阻碍了教学效果的提升。那么,如何解决初中生学习物理困难这一问题呢?一、初中生学习物理困难的原因分析笔者通过大量分析发现,当前导致初中生学习物理困难的原因主要有两点:一是教师的教学方法过于陈旧。初中生的年龄特点决定了他们普遍对新奇的、趣味性强的事物有很高的探究热情。但是受传统应试教育的影响,很多初中物理教师依然采用传统的“灌输式”教学模式组织教学活动,这种被动的、枯燥的、单一的教学形式难以调动学生学习物理
2、的积极性,并且限制了学生主观能动性的发挥,久而久之,使得他们失去了学习物理的兴趣。二是课后练习量大且不精。当前,很多初中物理教师普遍认为在讲完教材知识之后应让学生及时做大量的习题,以更好地巩固教材理论知识。在这种教学理念的影响下,他们习惯为学生布置大量的课后练习,借助“题海战术”让学生在做题的过程中不断加深对物理知识的理解。但是,笔者通过调查发现,教师布置的课后练习中有很多重复的题型,这不仅大大增加了学生的训练负担,而且有限的题型不利于学生思维能力与应用能力的提升。在这种疲劳战术中,学生的学习积极性会逐渐被打击掉,学生极易对物理学习产生畏惧心理,从而陷入学习困境。二、初中生学习物理困难的解决策
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