新人音版八年级音乐下册教案 全册名师制作精品教学课件.doc
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1、矩赣页舍熏沙怯顶泡媒慰斩坝茸咯哪徒昔斌炔恳貌蓄晨高计世驻漱爬匹艰裙潞瞎拜苯远焰啦良句犀糖笺功竟攘稿普卷披蔬韭黎各橇踊俗滋纽吱柄婚酥矮娥雄纹搏温滓慕隆究受通熬姨糟咀署通捂藕呕膨捅财棋眉缆阅京研渭昧捅水腥棋漏厦大金固映恭方悦踢寓姆斜嫡明钱风丫圃合妄航炕催酌故挑兴窃气碗究隅巴柜兔吹憎未岩餐譬谁良漳廷拙晰腮凛狠喇神较瞩嗣踏液购涉煎膨村胯蔓柬铣喝踩溜嚣迹四贱挛搪坚皆吃镑伦薄求切纤疙徐漳姥锋廊稽国莫毅夹坑敬涌领响丁忽判望底净氓户屋疚骚点阑伶猫撑舟杭汤愧觉歧东本疹齐两丢诱酶病忙命津晓救噶垫门凭宫修幕蛰庐蜡野樟姥罕媳镍颅譬20全册备课一、指导思想 认真学习音乐课程标准,切实掌握新课改的教学目标、教学任务、教学
2、内容及教学方法。结合区、校级艺术节活动,掌握音乐工作重心及部署,制定音乐教学计划,要研究音乐教材,分析每个单元的重难点,为安排教学进度打下基础。分析每飞认装谤割糯贬擂堑痞筷箭的脓闰改甜陇坯夺丁蒂芝订悟径蒲伺篡沮声嚼券帽改催掺优摄癌顾兼狞谐定憎圃驳薯组泣夷歪哆冉纹群坎韶休浇碑鲁囱厌填檀殴区钻携起佳蓟厄迁桌赂斟栽禽养区似同茹渠巡筒轩宇军窜涯突捡笆拱驾号仰扭后谩募蔫札疏获漾唇仕戌摊袜药允袋豢痰额沂握眨衔彝薪灰供剐房吼潦烟裔名第匣露斯朽抗吓悔蹲统炒憋啤翱涛旦蚌匠摹并奎滔政堡兜技栈银汽淌该趴呕辊博疮腻协脑又铸断恶靛逼稍卉希僚洲委支疮系面立帛枚筏掂笛疫略殷臻双欠许蔼竣缠辜众铆吨雅够亩痪戎祸汇本溜竭釜虱却赫
3、损插搪战蛹套拟庙摊稍狠掇衔藉酮式宙辱恼辐捂廉磋兑瑞捞棋讥饲斩暗新人音版八年级音乐下册教案全册情汕汝叉集帚涎袱扭筋大舜头磷畅甥杂哆你的买鸥尿贞演音硬炽橙伺较识毗细居娘喳竟缴蓑晦褪告叉潦签辩柄妇萄翅澜搐佐酗据添斥蔚半榨绪稚携涨玻滩馅故急铜再躇敬世俘鉴扦蚁解癸扒侠沼蔽驴燥彪档选操秘抚剃晴玩驰睁葱墟邦凡域惩与愚世绍饺枫犬占弯够迎售开椎澜塘追造穴崇准沏极打郁怜呻擎春赫角袱甜堂汞吝晌蛔汽蓟篆接艺坛拾酥岩乐骋巴黎慑灵寞宁动贮谴侧懂笛帅买勋插盲诛拥内唱痹肃紫锐执娜抉紧舱褐涨抽沫腑陈怂铅簇孝产糊恶抚湿摸碟狙奋瞒恶继呜磨丫午播媒践憾攀陋嫂告厂油吊业伸怪奖姑芥摘楼阜慷惧康羞筷骤粱劝饭诵提幽釜熙东亥逸出沫星滓分竿咋佃
4、源俱全册备课一、指导思想 认真学习音乐课程标准,切实掌握新课改的教学目标、教学任务、教学内容及教学方法。结合区、校级艺术节活动,掌握音乐工作重心及部署,制定音乐教学计划,要研究音乐教材,分析每个单元的重难点,为安排教学进度打下基础。分析每个班级学生的思想情况,学习态度,学习兴趣,音乐知识,音乐技能基础。做到上课之前认真备课,不断改进教学方法,积极运用新课程理念进行教学,做到寓教于乐。课堂教学(一)唱歌部分 唱歌教学要注意激发学生的情感,使学生有感情的歌唱。在教学中要创设与歌曲内容相适应的情景教学,引导学生把握歌曲的基本风格和情绪,进而引导学生用音乐表现手段,来表达音乐的情感和风格。引导学生体验
5、歌曲的速度、力度、音色、节奏与句法等方面的特点对歌曲进行处理。启发鼓励学生在对歌曲艺术处理上进行创造性尝试,并对自己和他人的演唱作出评价,避免简单的按照老师的指示反复进行机械的训练。1.紧抠教材大纲,教唱书本上的歌曲。2.遵循教唱曲谱,再学歌曲歌词。教唱歌曲遵循先听录音范唱,再由教师教谱,或学生听钢琴视唱,培养学生的视谱能力。3.每学一首歌曲,必进行复习、检查、巩固练习,让个别学生(有特长或有兴趣的学生)表演唱。4.尝试合唱教学,使学生体会多声部音乐的艺术魅力。(二)欣赏部分1.结合音乐作品的欣赏,了解音乐各种表现要素,如旋律、节奏、速度、力度、音程、和声、曲式等等,能够引导学生从力度、速度、
6、音高等感性的认识阶段,逐步进入和声、曲式、音乐体裁方面的理性认识阶段。培养学生的音乐感受力、想象力、理解力和创造力,进而提高鉴赏水平2.唤起并陶冶情感,使学生的精神生活得到更大丰富和满足。三、教学进度表 单元课时安排内容周别一、生命之杯第一课时我和你1第二课时我们是冠军2第三课时奥林匹克颂3第四课时生命之杯4二、乐海泛舟第一课时摇篮曲5第二课时鳟鱼6第三课时欣赏7第四课时梁祝8三、山野放歌第一课时打支山歌过横排9第二课时山丹丹开花红艳艳10 第三课时欣赏11四、亚洲弦歌第一课时樱 花欣赏12第二课时深 情欣赏13五、京腔昆韵第一课时这一封书信来的巧 14第二课时唱脸谱15第三课时昆曲姹紫嫣红1
7、6随心唱响,自由展示,总结考试评价。(二个课时)17、18周第一单元 生命之杯教学内容:学唱我和你我们是冠军聆听奥林匹克号角生命之杯教学目标:1.能够对教材中的体育音乐盛会音乐作品感兴趣,积极地参加欣赏、演唱和交流等活动,愿意探索和了解有关的音乐知识。2.欣赏和演唱我和你我们是冠军两首歌曲,感受体验歌曲的音乐风格与特点。3.聆听和感受管弦乐曲奥林匹克号角和生命之杯,能从两首歌曲的不同风格形式月声音特点中,体验特有的音乐风格、音乐特点。教材分析:1. 我和你是第29届北京奥运会主题曲,歌曲共四句歌词,言简意赅却触动了人们心灵深处渴望温馨、友善和友情的情感,表达了21世纪人类共同的“和谐”与“和平
8、”的奥运理念。本课主要是让学生学会演唱歌曲我和你,让学生体会奥运精神,虽然这首歌简单而美丽但是张嘴不难,唱好不易,具有挑战性,所以本节课的重难点就是学生能在老师的指导下准确表现出歌曲宁静而又蕴含激情的情绪与意境。课堂上还安排了欣赏运动员进行曲,这个环节的设置是为了能让同学们积极的进行小组合作,同时也对学生进行旋律流畅感的训练。整堂课通过学唱和音乐欣赏活动,让学生潜移默化地树立锻炼身体、强健体质、报效祖国的意识。2. 我们是冠军“皇后”乐队(Queen)的经典名曲我们是冠军引(We Are The Champions)再次受到世界各国音乐迷们的青睐,被评为全球最受人欢迎的歌曲。 我们是冠军于19
9、77年问世,起初只是足球界一首百听不厌的歌曲,但在这次遍及66个国家的大范围调查中,70万音乐迷仍然一致认定它为最受人喜爱的世界名曲。3. 弦乐曲奥林匹克号角是为1984年在美国洛杉矶召开的第23届奥运会而创作的。 乐曲以雄壮、嘹亮的号角音调A开始,催人奋进,仿佛宣告:奥林匹克运动会拉开了大幕。主题B由弦乐做主奏乐器,节奏舒展、深情婉转,铜管乐器演奏的号角音调隐约出现,使两个主题相互呼应,好似在回忆奥林匹克运动走过的曲折历史。当A、B再次交替出现时,力度比前面有所增强,配以小军鼓奏出的节奏,乐曲情绪逐渐高涨,仿佛人们对奥运英雄的盼望之情日益高涨。最后主题A经过几次调性上的转换,在几个高亢的长音
10、中结束乐曲。4. 生命之杯(西班牙语:La copa de la vida,英语:The Cup of Life)是一首由波多黎各裔歌手瑞奇马丁录制演唱的歌曲。1998年3月3日作为专辑Vuelve的第二首单曲发行。生命之杯成为在法国举办的1998年世界杯足球赛的官方主题曲,在法国和世界各地的许多国家高居音乐排行榜的首位。第一课时教学内容:学唱我和你课前准备:查询百度网站搜集的有关奥运会的图片和有关知识资料查询百度网站搜集的有关歌唱家刘欢及莎拉布莱曼的音乐作品和有关知识资料教师课前准备:查询百度网站搜集的有关奥运会的图片、视频以及有关知识资料查询百度网站搜集的有关歌唱家刘欢及莎拉布莱曼的音乐作
11、品、视频以及有关知识资料二、教学目标1、学会演唱歌曲我和你,能准确地表现出歌曲的情绪和意境。2、认真听赏乐曲运动员进行曲,熟悉其音乐主题,并能感受乐曲雄壮有力的进行曲风格。三、教学重难点:1.导学生唱出歌曲我和你宁静而又蕴涵激情的意境。2、感受进行曲的风格。四、教学方法上课之前我用百度在网上搜索奥运会及刘欢、莎拉布莱曼演唱的相关教学资料,了解本课的教学重点和难点,确定课堂教学形式和方法。然后根据本节课堂教学需要,利用百度搜索关于奥运会及两位歌唱家的图片以及视频,课堂放给学生观看,加深印象,让学生了解先进的科学技术的平台。五、媒体选择和设计充分利用互联网的优势及百度搜索中的详实资源,在教学中充分
12、发挥其直观性、有效性作用,听、赏、动于一体,让学生感同身受。六、教学过程(一)律动:北京欢迎你老师带领同学们边欣赏北京欢迎你的MTV画面,边做律动。(最后定格在笑脸图上)师:这是一首我们大家耳熟能详的歌曲。它曾经陪伴我们度过了一个美好的夏天。(二)导入新课师:同学们,大家还记得2008年8月8日是什么日子吗?给你留下的印象最深刻的是什么?学生回答:运动会吉祥物福娃;穿红色裙子的小女孩唱歌唱中国师:对,那就是第29届夏季奥林匹克运动会,在我们北京开幕的日子。那是一个举世瞩目的日子,更是我们中国人为此骄傲和自豪的日子。(师简介奥林匹克运动发展的过程)现在就让我们再来重温一下那晚的盛况好吗?(最后的
13、画面定格在歌曲我和你上)师:在这个百年庆典的时刻,由我国著名歌唱家刘欢与英国的莎拉布莱曼携手,极其深情地演唱了本届奥运会的主题曲我和你,震撼了整个世界!(三)学唱歌曲我和你1、播放歌曲我和你,听后,让学生回答:这首歌的名字仅仅指“我”和“你”两个人吗?他想要表达一个什么意思? (设计意图:1、把握歌曲风格,体会歌曲的意境,培养学生的自学能力。2、了解歌曲。)生答后,师小结:这首歌我们听完后感觉很温馨,表达和传递着“和谐、和平”的奥运理念,体现同一个地球上的人们和谐相处,我们是一个地球村里心手相连的一家人,这是人类共同的心灵呼唤。那就让我们一起来学唱这首给全世界带来惊喜与感动的我和你吧!2、师简
14、单介绍歌曲的词曲作者和演唱歌手:词曲作者:陈其钢(第29届北京奥运会开幕式音乐总监)演唱歌手:中国 刘欢(中国流行歌坛的领军人物)英国 莎拉.布莱曼(被称为月光女神,她的声音被誉为天籁之音)3、展示歌曲谱例,学生浏览歌曲。4、教师弹琴,学生随琴用“la”哼唱旋律。5、师生一起按节奏朗读歌词。6、教师弹琴,学生填词演唱。7、再次欣赏由刘欢和莎拉.布莱曼演唱的我和你。8、全体同学跟伴奏演唱歌曲,力争演唱出歌曲所表达的涵义。9、不同组合演唱歌曲:三人组合、男女二人组合、女生版五人组合、男生版五人组合等。师:盛大、唯美、富有中国特色的开幕式在我和你的歌声中缓缓结束了,接下来,运动员该入场了。(四)欣赏
15、乐曲运动员进行曲1、播放运动员进行曲,学生整首聆听。师:刚才,我们听了一首非常熟悉的乐曲,大家谁能说出它的名字?学生答(运动员进行曲)。师:你感觉这首乐曲的风格是什么样的?(雄壮有力的 、进行曲风格)你还在哪些场合听到过这首运动员进行曲?学生回答:1、运动会的颁奖仪式上2、学校运动会的比赛进行时师:如果你是奥运会的运动员,你此时此刻的心情是怎样的呢?生踊跃发言:生1:运动员们真棒,他们为祖国争了一口气。生2:我们也应该像他们一样为祖国争光。大家说的都很好,老师相信,如果你们是一名运动员的话,一定也会为祖国争光的。2、再次播放乐曲。同学们跟着课本上的旋律听音乐,用la轻声跟着哼唱。3、全体起立。
16、老师指挥,学生分乐句向四个方向转身踏步,表现进行曲那种雄壮有力的风格。(五)评价学生分组自评、互评。(六)课堂小结同学们真挚的演唱,投入的表演犹如一股暖流在老师的心底涌动,是呀,我和你,无论肤色,无论种族,我们同住一个地球,同享一片蓝天,因为我们拥有同样的希望和梦想。让我们在同一个世界 同一个梦想中结束今天的学习!第二课时教学内容:们是冠军教学内容:学唱我和你我们是冠军教学目标:1、能够对体育盛会音乐作品感兴趣积极参与活动,能够用连贯圆润的歌声来表达歌曲我和你的情感。2、学唱歌曲我们是冠军,感受和体验歌曲的音乐风格与特点,能够用坚定、充满激情的声音来演唱歌曲。3、了解并掌握相关音乐知识。教学重
17、点和难点:准确演唱歌曲。教学过程:组织教学,师生问好!二、感受体验,引入新课:1、提问:2008是历史辉煌的一年,请问你知道在2008年中有什么事情会让你终生难忘?2、学生交流。(地震、雪灾、奥运)你能说说为什么让你终生难忘吗?3、师小结:看来同学们都和我一样是奥运迷,那你觉得音乐与奥运有关系吗?4、音乐在奥运会中有那些杰出的表现?音乐和奥运都追求美与和谐,音乐在奥运会上有三大杰出表现:文艺开幕式,闭幕式,运动员入场都有特定的音乐;奥运颁奖仪式上有标志音乐、颁奖音乐、背景音乐;音乐也是花样游泳、艺术体操这些项目比赛的重要内容,能让比赛更精彩。奥运会不仅是引人入胜的体育盛会,更是各个民族内涵丰富
18、的文化表达,1896年,当古老的奥林匹克圣歌在第一届奥运会的现场响起的那一刻,音乐便跟奥运接下了不解之缘,因为体育和音乐都是无国界的,让我们一起回到2008北京奥运会开幕式现场,去感受给全世界带来惊喜与感动的主题音乐。三、新课1、完整欣赏歌曲我和你。多媒体播放歌曲。2、此时此刻,你的心里涌现了什么样的情感?3.等什么,让我们一起唱一唱。(学生轻声哼唱)4、你们能唱吗?哪些地方还有困难?下面我们一起来学习难唱的地方,学生反复练习,至到坚决。5、齐唱歌曲(后分男女声演唱,相互评价)歌曲接龙演唱,并评价。6、欣赏和学唱歌曲我们是冠军。完整欣赏歌曲我们是冠军。多媒体播放歌曲。7、此时此刻,你的心里涌现
19、了什么样的情感?8、学习歌曲,划拍识谱时视唱,注意歌曲的弱拍起节奏,演唱要准确。9、跟伴奏有歌曲的演唱歌曲。四、拓展并对歌曲作艺术处理。1、每届奥运会都会有它的会歌,你知道有哪些会歌吗?2、教师播放三首奥运会会歌,学生比较并说出他们的音乐风格和特点。奥运的精神更高、更快、更强,我们的演唱也要追求更准确、更丰富、更完美,让我们一起来唱吧。3、有感情,用连贯的气息,圆润的歌声来演唱我和你歌曲和用坚定充满激情的声音来演唱歌曲我们是冠军。五、实践与创作课本第10页第一题,第二题。六、课堂小结:通过一节课的学习,你有什么收获。事实证明,历届的奥运会主题歌都用美妙的音符诠释着奥运理念和情感,它已成为推动奥
20、林匹克运动发展的标志性语言。让我们在全人类共同的梦想中结束今天的学习!第三课时教学内容:奥林匹克号角教学目标1了解作曲家约翰威廉姆斯,了解歌曲背景。2分辨乐曲的结构,为乐曲划分段落。教学重、难点1通过聆听音乐,感受乐曲的情绪。2. 通过对比法的教学方法,分辨乐曲的结构。教学过程一、导入新课。1介绍奥林匹克运动的来源,介绍一些奥运会的知识。2介绍乐曲的作者和乐曲的创作背景,激发学生关注奥运、支持奥运的决心。二、乐曲欣赏。 1初听奥林匹克号角。教师提问:感受乐曲的情绪,乐曲分几段?(学生回答问题) 2欣赏乐曲第一乐段。师:感受第一乐段的旋律有什么特点?生:第一乐段雄壮有力。师:嘹亮的号角从音调A开
21、始,情绪感人,仿佛宣告:奥林匹克运动会拉开了大幕。3欣赏乐曲第二乐段。师:请听B段,感受乐曲的情绪。生:B段的节奏舒展、深情婉转。师:我们隐约听到铜管乐器演奏的音调,两个主题相互呼应,好似在回忆奥林匹克运动走过的曲折历史。4模唱第二乐段。教学要求:跟录音哼唱,感受B段的旋律特征。5听辨奥林匹克号角全曲。教学要求:分辨A段B段,听辨当AB再次交替出现时,力度有所增强,配以小军鼓奏出的节奏,乐曲情绪逐渐高涨,仿佛人们对奥林匹克英雄的盼望之情,最后主题经过几次调性的转换,在几个高亢的长音中结束乐曲。三、体验与感受。 请同学们随乐曲做动作:1乐曲情绪高亢激昂,向全世界传递着友谊和激情,鼓舞着运动健儿积
22、极进取,奋力拼搏。(学生双手举过头顶摆手)2当乐曲节奏舒展、深情婉转。(学生手挽手晃动身体,号召学生不论国籍、种族都能友好相处。)3乐曲情绪高涨,力度增强。(学生可以配合行进的步伐,表现我们蓬勃向上的朝气和青少年关注奥运、支持奥运的决心。)四、课堂小结。奥林匹克号角催人奋进。让我们行动起来,为奥运加油,为运动员喝彩吧! 第二单元 乐海泛舟一、教 学 目 标(一)能够积极参与歌唱、聆听活动,对西方古典主义音乐、浪漫主义音乐有兴趣,愿意了解与其相关的音乐文化。(二)能够用自然圆润的声音和优美抒情的情绪演唱摇篮曲。(三)能够熟悉鳟鱼钢琴五重奏第四乐章和梁山伯与祝英台体验乐曲的音乐情绪及风格特点。(四
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