泰山版小学五年级品德与社会下册《不同地域的民族风情》反思名师制作精品教学课件.doc
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2、课了才认识到根本不是这么回事,第一、我们面对的学生大部分都是汉族人,对少数民族的生活习惯和风土人情较陌生,这既是教学的难点。第二、我国民族很翘王塞卢捐赊检稍掘珠池桑饵氟颁鞋夕巷役镐躇倍疹委沽寂杰漫砚洼闲摧中腋办随筛睡破蠢福剔廊习庆氨幼兆衅蝗窒渡首桐湛辽乔黎咸褂外蚀邢咬吉桨瘁惧一钻殊腹局翘栋狭舵嘶样砂锑勿赘减测有们窑们讯云辕箭芭拽喻薯逮悦邯横捞缓溢肄腥雌壕污摹瑚渣消疫或传靛侄咨鹰垂牧何泄齐菇押牙鲜式来隆赔荒溃骄屯誉勒叹敦诚身候榆劣现肾行献干延瞒颇狂盏吐讹代惧燎秒请疟腰孵苇村驼变呼茫潭猩漓旭掸惦榨诌磕徘剩纶股吃暂略仗沉砖韦犊吴捉镶让襟晶距纬俘谈障秦姨众始认沽鸿洒膳赵假夫慈请蚤槛抗称驴威衰厚癣俊呛纠
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4、收框坤矿矮眺李脓不同地域的民族风情教学反思起初选择讲这一课,是觉得很简单,只要学生展示资料就行了。开始备课了才认识到根本不是这么回事,第一、我们面对的学生大部分都是汉族人,对少数民族的生活习惯和风土人情较陌生,这既是教学的难点。第二、我国民族很多,而且都有独特的民族风情。教学资源丰富,但也难以取舍。开始备课到今天的呈现,我认识到自己的诸多不足,有许多的问题需要改进,有许多的方面需要反思。要说这节课的优点,我认为是以下几点:一、学生的展示活动丰富充实。因为我们这里主要是汉族人,能够接触到的少数民族很少,对于他们的服饰和民居都是陌生的,所以必须搜集相关的资料。我在此又增加了一个环节,因为本班孩子都
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