初高中物理教学的衔接.doc
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1、初高中物理教学的衔接刚从初中升上高中的学生普遍都觉得高中物理难学,而学习跨度大是高中物理难学的主要困难之一。如何搞好高初中物理教学的衔接,降低高初中物理的学习台阶;如何使学生尽快适应高中物理教学特点和学习特点,渡过学习物理的难关,就成为物理老师的首要任务。以下是我在教学中的一点心得体会:一、注意新旧知识的结合。高中的物理内容有不少是以初中内容为基础而深入的。因此在备课的时候老师应了解学生在初中已经掌握了哪些知识,并认真分析学生已有的知识。把高中教材研究的问题与初中教材研究的问题在文字表述、研究方法、思维特点等方面进行对比,明确新旧知识之间的联系与差异。选择恰当的教学方法,使学生顺利地利用旧知识
2、来同化新知识。二、加强直观性教学、培养学习兴趣。高中物理在研究复杂的物理现象时,为了使问题简单化,经常要建立物理模型,使物理概念抽象化。初中学生进入高中学习,往往感到模型抽象,不可以想象。在这种情况下,老师可以多做一些实验,多举一些实例,使学生能够通过具体的物理现象来建立物理模型,掌握物理概念。三、加强解题方法和技巧的指导。思维模式为我们提供了解决问题的一般性的思维方式,但是要有效解决一个具体的物理问题,还必须掌握一些特殊的方法和技巧。例如:解决力学中连接体的问题时,常用到“整体法”和“隔离法”。刚从初中升上高中的学生,常常是上课听得懂课本看得明,但一解题就错,这主要是因为学生综合运用知识解决问题的能力还比较薄弱,所以平时应加强解题方法和技巧的指导。
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- 高中物理 教学 衔接
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