在高中物理教学中图象法的作用.doc
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1、在高中物理教学中图象法的作用物理规律可以用文字来描述,也可以用数学函数式来表示,还可以用图象来描述。利用图象描述物理规律、解决物理问题的方法称之为图象法。物理图象有很多类型,如模型图、受力分析图、过程分析图、矢量合成分解图、函数图象等。图象具有形象、直观、动态变化过程清晰等特点,能使物理问题简化明了。2.高中物理涉及的物理图象类型高中物理常涉及到的图像有:受力分析图、矢量合成分解图、物理过程分析图,常规函数图象有:V(速度)-t(时间)图象、S(位移)-t(时间)图象、a(加速度)-F(力)图象、a(加速度)-1/m(质量倒数)图象、振动图象、波动图象、P(压强)-T(温度)图象、V(体积)-
2、T(温度)图象、P(压强)-V(体积)图象、U端(路端电压)-I(电流)图象、i(电流)-t(时间)图象、u(电压)-t(时间)图象等。从图象形状看,有直线型、正弦、余弦曲线型、双曲线型、抛物线型和其他型等;从图象的层次看,有点、线、面、形四个不同的层次。3.图象的各个层次的物理意义图象的物理意义主要通过点、线、面、形四个方面来体现,教学中应从这四方面入手,予以明确。3.1 物理图象中形的物理意义:形:指图象的形状。由图线的形状结合其斜率找出其中隐含的物理意义。例如在V-t图象中,如果是一条与时间轴平行的直线,说明物体做匀速直线运动;若是一条斜的直线,说明物体做匀变速直线运动;若是一条曲线,则
3、可根据其斜率变化情况,判断加速度的变化情况。在波的图象中,可通过微小的平移能够判断出各质点在该时刻的振动方向;在研究小电珠两端的电压U与电流I关系时,通过实验测出在不同电压下通过小电珠的电流,作出U-I图线,得到的是一条曲线,通过对图线斜率的分析可得出:在实际情况下,小电珠的电阻随着温度的变化而发生了变化。3.2 物理图象中线的物理意义:线:主要指图象的直线或曲线的切线,其斜率通常具有明确的物理意义。物理图象的斜率代表两个物理量增量之比值,其大小往往代表另一物理量值.如S-t图象的斜率为速度,V-t图象的斜率为加速度、-t图象的斜率为感应电动势、U-I图象的斜率为负载的电阻等。3.3 物理图象
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