如何创设物理情景来改变学生学习方式.doc
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1、如何创设物理情景来改变学生学习方式课程改革所倡导的新观念,将深刻地影响、引导着教学实践的改变。做为个物理教师将随着学生学习方式的改变,由教物理向教学生学物理转变,由侧重知识传授向侧重学生发展转变,由侧重教师“教”向侧重学生“学”转变,由侧重结果向侧重过程转变,由统一规格教育向差异性教育转变。在新课程理念下,如何创设物理情景,有利于物理教和学行为方式的转变,已经成为实践物理的重要内容。精心创设物理情景,可以更好的为学生提供良好的暗示或启迪。这不仅有利于直接提高学生对学习的积极性,使学习活动成为学生主动进行的、快乐的事,而且有利于改变学生的学习方式,锻炼学生的创造思维,培养其学习能力。1、创设新奇
2、情景,使学生乐学在课堂教学中,合理创设情景,不仅能够激发学生学习的兴趣,帮助学生理解教材内容,加深印象,提高教学效率,而且能唤醒全体学生的认知系统,拓展思维,成为学习的主人。例如:在科学探究:杠杆的平衡条件一课中,我让同学带来了各种剪刀,铁锤,起子,钳子等简单机械让同学们用手去观察,概括出杠杆的概念。这样可使同学们在轻松愉快的情景中学习,大大激发了学生的学习兴趣。并且引导学生提出问题,激发起求知欲,为以后的学习做铺垫。这样伴随着一个又一个新奇、学生可以亲自参与的真实可感的有趣的物理情景,学生整堂课都怀着极大的兴趣投入学习。学生感受到学习的快乐。2、创设开放情景,使学生研学求知过程中“自主、探究
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- 关 键 词:
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