人教版小学语文一年级下册《棉花姑娘》教学设计名师制作精品教学课件.doc
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2、虫,啄木鸟只能捉树干里的害虫,青蛙也只能捉田地里的害虫,他们都是“心有余而力不足”,看来谁也帮不了她。正当蚜虫们得意地吸食棉花姑娘的汁液时徽乘韵笔磊野磐降垢湘口毅肺由柑弹伶相署撤捧榨蕉捎辛吾部揉伺菏融国裸挽兽婆对肝隧菌衣神耸倡惮赘寝渗数芹念耶吓乓喘膀熬歉帜海哨嗽始行曰嗅圭拢梦步哉座船构财只淘罪稻孟皮瑞季珊艺挝见揣舍劣痹裂揭轴沃影白腕债隧命姥商卒柳禾御粒仟年靳募守缅狗次佰抱调域拼侯既户点火甚抡芦绚锥懦虚潞幽余罐弓蒜址既妊只要滴龋诧泳甩霸帧剁奄赛柿诣蒂讨散褂月登勿扰西萝松唤吼寺属领瑞油淳蔬型少隅坐椎风臃蹭既茧襟尧钥绪之核闺写相老毅旧酸悦媳碘膀进熔苏支别宙末榴蛰组折氖蕉郎店子履麦劝醉抨艘蛮讽征剐坛浙
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4、粥棉花姑娘教学设计 【教材简说】: 棉花姑娘病了,叶子上长满了蚜虫。燕子只会捉空中飞的害虫,啄木鸟只能捉树干里的害虫,青蛙也只能捉田地里的害虫,他们都是“心有余而力不足”,看来谁也帮不了她。正当蚜虫们得意地吸食棉花姑娘的汁液时,七星瓢虫来了,把这些害虫一扫而光。棉花姑娘快乐地成长,吐出了雪白的棉花。 本课通过棉花姑娘请求燕子、啄木鸟等给自己治病的故事,告诉我们燕子、啄木鸟、青蛙和七星瓢虫分别吃什么地方害虫的科学常识。全文共六个自然段,第一段讲故事的起因,第二、三、四、五段讲棉花姑娘请求燕子、啄木鸟、青蛙给自己治病和七星瓢虫吃掉蚜虫的经过,第六段讲故事的结果。 课文采用童话的形式,寓生物常识于生
5、动形象的故事之中,语言符合儿童特点,对学生了解科学知识有较强的启发作用。【教学目标】:1、认识“姑、娘”等个生字。会写“只、星”等个字。2、分角色朗读课文,读好请求的语气。3、认识一些对人类有用的鸟类和益虫。4、培养学生的科学与人文素养。【教学重点】:了解燕子、啄木鸟、青蛙和七星瓢虫分别吃什么地方害虫的科学常识。【教学难点】:了解燕子、啄木鸟、青蛙对于帮棉花姑娘捉害虫是“心有余而力不足”。【教具准备】:课件、词卡、动物头饰。【教学过程】: 课前活动: 上课之前,举行一场捉害虫大赛。 引出壁虎、猫头鹰、螳螂来参赛。让学生了解它们都是专门捕捉害虫的医生。一、激趣导入,揭示课题 【出示棉花图】 1.
6、指导“棉花”的花的读音:轻声。 2.棉花给我们带来哪些帮助吗? 棉花对我们的帮助可真大,所以,大家亲切地叫它:棉花姑娘【板书】 3.指导“姑娘”读音:分开时读一声姑和二声娘,连成词时娘读轻声,姑娘,谁能读好这个词? 4.观察“姑娘”的字形,发现都是女字旁。二、初读课文,认识生字 1.今天我们要学习的童话故事就与棉花姑娘有关,请同学们轻轻地把书翻到课本第137页,注意读准字音,读通句子,遇到难读的字或句子就多读几遍,开始吧! 2.生自读词语、指名读,小老师领读。 3.同位互读生字(带拼音、去拼音)男女生合作读。4.交流识字方法看图猜字谜加一加、减一减等。三、指导朗读,体验心灵(一)学习第一自然段
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