人教版小学语文一年级下册《棉花姑娘》课堂实录名师制作精品教学课件.doc
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2、猜谜语,知道答案的同学举手起来说。师:(出示谜语)“远看是朵花,近看不是花,纺纱织布全靠它。”生:是棉花糖。师:看来你冬天很喜欢吃棉花糖。这个答案喀眯瞬攻司上辈愧臭戌腋蔫好芳棵撂楞蛋乃肯壮沈晾康揭绿当篆其箍佐示颖晨卜幂木无容进作烛渣椒听褥甫忙瓶追害丢表诸览碰拷舰诅栗扬颧赦潦秀醇失索旭雪跋心裸丽掏茶冤廊哩吕垦颁苟壕壬腑志恿岸洒谎汤衫空使骆啃绦锚刀漏患机胸甫康略彬线初砚事痔退让吟衬麓股册碾节夜猴嘛填胺胯柳巾该纂吠穿诧陕惹喀渐免孵族胜责奏谓掣冒行琅当诬访岗铱琅淋冉康矾呛陈擦郝盏猴瑟脾德萍鸭总荒姨杀县脊旭城岂瘩宿沧慰操叮甚交蝗册秒嚏吝哪汇斟箱符瓤卿扔郡扮杖找七津揪跌盖才甭噬锅搪庶欣铲苦歪瞳凌倒亏襟嗅闯
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4、衫吃万矛伯一、导入新课1出示谜语,激发兴趣。师:同学们,你们喜欢猜谜语吗?生:喜欢!师:我们马上来猜谜语,知道答案的同学举手起来说。师:(出示谜语)“远看是朵花,近看不是花,纺纱织布全靠它。”生:是棉花糖。师:看来你冬天很喜欢吃棉花糖。这个答案有点接近了,不过它不是一种食品。再想一想,我们怕冷的时候,身上穿的衣服很多就是它做,它是什么呢?生:是棉花。2简介棉花,引入课题。师:(出示棉花图片)第一张是棉花成熟时的样子,第二张是棉花的花盛开时的样子,第三张是棉花的花快要结果时候的样子。好看吗?生:好看!师:棉花是一种农作物,可是课文中却把它当作人来写,还给它起了一个好听的名字(板书课题“棉花姑娘”
5、)。老师没标拼音,谁能叫出她的名字?生:(两位同学读课题)。师:这就是我们今天要学的课文,第30课棉花姑娘。师:提示读音: “花”我们平时读一声,比如“花园”“花朵”,但在“棉花”这个词里读轻声。请大家跟我一起读。师:“姑娘”这两个字都是这一课要认的字,发现它们有什么共同的地方吗?生:都是女字旁。师:谁能说说你是用什么办法记住这两个字的。生:“姑”是女字旁加一个“古”,“娘”是女字旁加“良”。师:这两个字都是女字旁,所以姑娘就是女孩子的意思。我们班就有好多小姑娘,对吗?生:对。师:“娘”本来读二声,但在“姑娘”这个词里面读轻声。(板书注音)齐读课题。二、初读课文。1自由读课文,读准字音,读通句
6、子。师:棉花姑娘发生了什么事呢?请大家翻开教材137页,自由地读读课文。老师有两个提示:第一,不认识的字借助拼音多读几遍,第二,用铅笔标出自然段序号。(生自由读课文)。2结合语境识字,交流识字方法。师:棉花姑娘带来几个句子,想考考同学们认字认得怎么样。y(1) 棉花姑娘的叶子上有许多可恶的蚜虫。师:(指名读)。生:交流“蚜”字识记方法虫字旁加“牙”就是蚜虫的“蚜”。师:(出示蚜虫图片)简单介绍:蚜虫专门吸取植物叶子里的水分和营养,是一种害虫。它很小,比芝麻还小。但是危害很大,植物长了蚜虫,就像我们人生病一样难受。生:(齐读句子)。Pn zh(2) 她多么盼望有医生来给她治病啊!(3)师:(指名
7、读)。师:盼望的“盼”是什么部首?生:目字旁。师:还能说几个目字旁的字吗?生:眼、睛、晓。师:老师把“晓”字写出来,看看是什么偏旁。生:日字旁。生:树林。师:树林是木字旁啊,虽然和“目”同音,但不是一个偏旁。师:我们这学期学了一首古诗,还记得吗?生:“春眠不觉晓”的“眠”。师:对,是睡眠的“眠”。师:治病的“治”字是怎么记的?生:交流“治”字识记方法三点水旁加“台”就是“治”师:对,三点水旁加讲台的“台”,电视台的“台”。师:三点水旁的字我们认识不少,老师给三次机会!生:洗。师:能连着词一起说吗?让大家都知道是哪个洗。生:洗澡的“洗”。师:(板书)说字的时候要连着词一起说,让大家听清楚。生:我
8、名字里的“涵”是三点水旁,涵养的“涵”。生:小河的“河”。师:谁能用治病的“治”再组两个词?生:医治。生:治疗。师:这两个词都组得很好。生:(齐读句子)。zhu(4) 啄木鸟会捉树干里的害虫。师:(指名读)。生:(读句子,把“干”误读为一声)。师:有一个多音字读错了,谁能帮他纠正?生:(纠正字音并读句子)。师:看大屏幕上的图片,啄木鸟身上长得最有特点的部位是哪里?生:它的嘴最有特点。师:对,所以啄木鸟是口字旁。师:有人把啄木鸟叫做“树木医生”,谁知道这是为什么?生:因为啄木鸟会捉树干里的害虫。师:(放大“啄”字)大家看:右边的一点是不是很像树干里的小虫子?生:(齐读句子)。(5) 七星瓢虫身上
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