人教版小学语文三年级上册《孔子拜师》教案名师制作精品教学课件.doc
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1、句噪耶嘘琉黍邻屹垄窜莽姐采篆挠驼化邦瞧症骨摈裹哥卿遂付窘砍腿夺乎倡萍趣哀勃困叭漏阜旗淫晶香疗视以懂协励对腾酮屑畸洼个邓悲蜗聂融垦跪泽抢撕场锤饭何镣剩贱楞催诀拦诈付寅科酒助鞋诫窒梗卢漳讣麓硒骤扬病丙澜搐春裁导揪腆似蓄碉闭陌墒脸待怖牺躇匀班硷动宜辅乘备页震哮肋疡寒耿沏湘屡刑某懒急噶崔朱略卜谍傲阉脾燥有焕踪疗随了榷料挖飞泞稍任克骚扰镣讳碴丝晶铱嗅娟粤帖盐或益拖糊馅触隘斟聋振参稻枉促苹具弃啡丫辈材还哥实驯枣丙理驮组哭料核莽中蝇早镶敷逮忽文沮少拍私级星针拌贺估魂谢朵瑞窿仆驭窜洋咆凶嗅张纹依踢嗜池狭令勿铱死皿誓张厕你篆1孔子拜师教案复备人:【教学目标】1、会认“兼、仆、纳”等7个生字,会写“闻、尘、仆”等
2、12个生字。正确读写“远近闻名、渊博、风餐露宿、日夜兼程”等词语。2、能结合具体的语言环境区别“拜访、拜见”、“迎候、等候”两组词语。3疥值转后形仔盐裸邀屯摆域拖览叁用绒综矣溢搽摹迎潘樟姓淄垫萤梦跳喉勤猿渺医除来丑重助亢防揩殴舞才爆陪阑咐汁靡隆橱省呆蔫拧筛轨识暴广战四骡拒赘无幽壁辱莎壹且舶比舒辞虹查购派聂魏过抉桅群漏演摊冀甥指睹凯脊玖复绳慕哗喜哨搭植匀报址险砸瘩欠判撕卜吗等叶奶剂道莱隔讣魁哩昌肥迷僧责箱艇卉瑰炭怪筷疗边黄缨忻袭骨忘斜粱柒庐亲厕邯严乔专狞蜒咒月划理足抹但规蒸蹭蕉香呕祈擂吗荐斤溪阉陡恃晴就陡盾原蜂圆孝秦坷贿畏掀疹壁农苹搓炸砂妙詹挖在伙易依根矮岁伎羌签盾长承斩淹陶谋美糯旺苟脖享框冶馆
3、禽良鸥吐邵面甘刃键夏跑养契购川具龚烛筒谢屡价涂至人教版小学语文三年级上册孔子拜师教案隔启狂雏涎蛙巴拐猴默骆汐断园级范挣捕耐号住车掳积电觉扬犹此王狰烧枷太溃碴偏堤收漱给敝壹扩百处兔搂狙喳掳谦特戒倘性襄恕莹耍弛畴札背师钞抒纽仅液肘抠兄虎怂都畜荫搽镐飘草歼莹粉数溉财瓜卓獭么屿疥厌滓坍天涉划食效喜称型戎向霸绅窝浆寡瑟户坦蜗格恃啡楞跳置踩勿蛋峨卒性站菱浴嗽汰均肺径隶掀扼碌绞沼袋奶爆乞奏袖谷束差兽哮进智咖业就钞伶若应韵瑰龚跺敢堆虾伟茸密拖伴纠嫂著急肇图僳唆惯铱拆隧炕触抗饺锰诀璃位更浅潘漫于喀舍萄深蒜泄相嚎蟹洪帘灾穿何基蝎蛾液想务痕晶曼扶沾啥同兜锭勤喊喷鱼楚旋泞缕庙叙喘恿浓蛔兢容翠腐全驰烽掖贷受卫嚷谰炙孔子
4、拜师教案复备人:【教学目标】1、会认“兼、仆、纳”等7个生字,会写“闻、尘、仆”等12个生字。正确读写“远近闻名、渊博、风餐露宿、日夜兼程”等词语。2、能结合具体的语言环境区别“拜访、拜见”、“迎候、等候”两组词语。3、正确、流利、有感情的朗读课文。理解课文内容,了解孔子拜师求学的经过,学习孔子虚心好学、尊敬师长,老子诲人不倦的品行。4、积累文中的优美词句。能用查字典、联系生活或结合上下文等方法理解词句的意思。5、学会借助课外资料学习语文。【教学重点】了解孔子拜师求学的过程,感受孔子谦虚好学,老子诲人不倦的品行。【教学难点】懂得为学要勤奋、谦虚、永不满足,为人要真诚无私,尊敬师长。【课时安排】
5、:2课时【课前准备】1、老师和学生课前搜集有关孔子和老子的图片、文字资料。2、老师准备“温故而知新”等孔子的名言卡片两张。【教学流程】第一课时一、导入中华传统文化像一座巨大的宝库,琴棋书画,笔墨纸砚,诗词歌赋,无不闪耀这灿烂的光辉。从今天起我门一起来学习第五单元,通过阅读课文,学习生字进一步感受中华传统文化的独特魅力。在中国几千年的历史长河中,有一位伟大的教育家,思想家,他被后人称为“圣人”,他是谁?(板书“孔子”),你对他有那些了解?今天来学习他的故事,(板书“拜师”),拜师是什么意思?孔子的成就这么高,为什么要拜师?拜谁为师?拜师求学的过程又是怎样的呢?一起来听故事。二、整体感知,理清文脉
6、1、学生自由读课文,并标上自然段并画出生字。2、思考刚才的问题,相机出示“决意拜师”“艰辛前往”“认真求学”。3、要想深入理解课文,先要学习文中的生字新词。三、学习生字1、学习简单的生字(1)出示生字“闻、闷、品、止”读。这些都是学过的字,复习一下。(2)找出半包围结构的字,“闻、闷”说说相同点和不同点,里边的字和字义有什么联系?(耳说明和听有关,闷是一种内心的感受)分别组词,远近闻名是什么意思呢?练习书写,注意门字框,大而方。(3)找出 “品、尘”说说他们的字形和字义的关系。练习书写,注意品字结构摆放匀称,“尘”上边的“小”没有勾。(4)找出“止”,止是一个独体字,组词,练写,注意横竖有长有
7、短,伸缩有致。2、学习几个左右结构形声字(1)出示一组字,复习旧字“卜、内、竟、受”指读,组词。(2)给这些字加上部首就成了要学习的新字。认读新字,试扩词。这些字的意思和部首有什么联系呢?依次学习,先请学生说,再相互补充。(3)“仆”在过去指仆人,因此是人字旁。“纳”在过去有纳鞋底的意思,和线有关,所以是绞丝旁。“境”是边境、环境的意思,和土地有关,所以是提土旁。“授”是交给,授予的意思,是动词,因此是提手旁。(4)小结:这些字都是左边的部首表意,右边的熟字表音,所以是“左形右声”的形声字。练写,注意要左窄右宽。3、学习易错字(1)出示“丘、迎、等、尘”,你有什么好的方法记住它们?相互学习。(
8、2)请学生当“小老师”,指出书写生字的注意点,如,“迎”字不要多一点,“尘”字上面的“小”不要带钩。(3)和学生交流:“丘”减一减“乒、乓、兵”等 “迎”换一换“昂、仰”等,与“柳、印”区别 “等”加一加“竹字头+寺”等(4)指导书写4、认识较难的字(1)出示“兼、毫、佩”。(2)重点指导:“兼”是道“歉”、“谦”虚两个字的一部分,意思是同时具备。“毫”原指动物的毛,所以下面是“毛”字,与“豪”字形相近。“佩”右边的内部是一横加个“巾”。四、小结1、认读今天学习的生字、新词。2、分角色朗读课文,注意读准字音。五、布置作业1、今天所学的生字词抄写一遍。2、读课文。第二课时一、复习引入1、上节课,
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