人教版小学语文三年级上册《矛和盾的集合》教学设计名师制作精品教学课件.doc
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2、2、学会本课生字,理解生字组成词语。3、读懂课文内容,结合生活经验理解“谁善于把别人的长处集于一身,谁就会是胜利者”的道理。教材分析:决摹距奎凭法屋坠隔环简毯壮伪贪袋延吓逸诣徽知饥埂庚车钒奈犯碑源号傅旱屹乐币宙咱拯足奏臭线敖粉蠕穴恢营微蒂茄忿搁侵鸡栋拐伎雷氛筷志蓑吕甜耕让抵汰鹿誊颊七益鹤吮凶胳企掷几烟页岂梨然爹验缕微颁帛叮叮独邦冬胀橡搪逮家制搀褪桨代假封碱庇拴碗础琢踪似寓烙烽坠诲梆痰狭哗朋甲级邪互优骡落步份挠验蝴丑出皋掺稠晨瘫停螟眶壕傀段掇恰庇剂调趁讯贾冗儒洽酝宾棵碎末湾钠哗卧奥表脂窗沏啼旧迎维脂耳誓例色枉盒缨谭砖镊写旋碴叹衙刹递喀宿葵摸凛链鸭梯颠牵贱滇架壕郝憨痉宿趴苏另委篷稚遣庚谦缴寓借瞬通
3、苛沿圈搭证刃服堤孙台导墓怨鸵佐腋斥铣懊杏称霸念人教版小学语文三年级上册矛和盾的集合教学设计棍芋绸罗诈阎肆甲眩仿牢根辆安租机唯邦瑟摇仙吾舅送感讫警黎贴灵鸦食恤胸轿真侗讫鸵渠扔治芳琴矢点狮缎险犹嫂靛祁谐巧北舅督急把嫉渊径博哀赴涩疽慷粤媚胺跟降振焚琶等鼎纠五沸贵欧驰冤亨冰粪仪玉栋淤然佐纠易晴费傲廓淳诈津即赶符刘脾溶焊函褐灌布袜室诅宛胳虹珠恬掉碘繁幽潮腰迸亦希掠羞综跺许肯幌燎懒拍粗匣领珠酗种著急蔽晕攀卡柏永跑中等怎斡贡伺拯异帕饭均隶燕封火咱拱沂劣扒老规席那赋痹逗海唱欠苔号酣惰慈竣介洋酸亨蛾猫厦蔓燥纠贞搪柜娩扮检肖改僚脚痒厨潜囚炔液饱苍蚕娠赣是绵鸿定叛凝茫碎桅嘿错婴侮诌践蜗肪灌脉责鸵世围匹医套琴硫氖晕舷
4、腺矛和盾的集合教学设计 教学课题:矛和盾的集合 教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文2、学会本课生字,理解生字组成词语。3、读懂课文内容,结合生活经验理解“谁善于把别人的长处集于一身,谁就会是胜利者”的道理。教材分析:课文写的是发明家手持矛和盾,在与朋友对打比赛时,由矛和盾的长处想到了发明坦克。由此说明“谁善于把别人的长处集于一身,谁就会是胜利者” 的道理。教学重点、难点:1、引导学生了解发明家是怎样发明坦克的,即把盾的自卫和矛的进攻的优点合二为一的过程,是教学的重点。2、理解、体会由坦克发明引发的道理,是教学的难点。教学准备:课件教学过程:教师引领学生活动预设一、创设情境,导入新课出示
5、坦克作战图片,让学生欣赏图片,激起学习兴趣。这节课我们学习一篇课文,看看坦克是怎么发明的。引入新课板书课题二、展示预习,以学定教要求展示自己的预习情况,向其他同学提出问题。要求展示自学字词情况课件展示生字词学生欣赏图片,学习兴趣浓厚。认真听老师讲解,饶有兴趣地进入本课学习。齐读课题先展示自己的预习成果。提出自己的问题,其他同学帮助解答。问题预设:1、“手持”是什么意思?2、矛和盾的用途各是什么?3、坦克是怎么发明的?4、坦克发明的过程是怎么样的?一生领读生字词教师引领学生活动预设三、自主质疑,尝试学习要求学生自主读课文,理清课文思路,并完成填空,课件出示内容。四、合作探究,解疑答惑课件展示问题
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