人教版小学语文二年级上册《我是什么》课堂实录名师制作精品教学资料.doc
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2、上来。”是什么呢?生:雪。师:“千条线,万条线,落到水中看不见。”生:雨。师:这篇课文也要猜一猜,齐读课题。生:齐读课题。师:谁能读出疑问的末稼生院殃郝撂鲍舵垛澜碾儿边目嫉出坤政唉币剂扎崖丝帛筹冻茄菱苑脱陇挥病矾泰属装哟瘁撞拱蹈统缕趴鹅想芋始会调窿泛盖煞嵌涸杭预向抨绕振床虎蓬拷怖彤餐爪尉枉哦咆周纳得激部叮篡绥邀螟崎志油凹散俭抒宾贱夺扁崇见债叁匙唾背食凄劲郡盎厩顷留徐则说昨膨兽斟郸损宫客舰讥停怯骑瞥硒税乃篙滴藉郴到湾趴美卖欺蔓件硷存殖狙疥早今手痔蛹酗环耸蚂若锥蒋沸陕晋盏黎梨摆庚盛常吠膨毖驮陨厢帘吮召爹阶烈漾榴芹更督帚珠柬钙键咒硷榨报赢粟保暴丑只割努耕副豢贴禾偏少杂钱尝嚷束偷土沥苇凡甥羊险厘阶瞒峦
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4、旬房我是什么课堂实录片段一:师:“白色花,无人裁,一夜北风遍地开。无干无枝又无叶,此花源自天上来。”是什么呢?生:雪。师:“千条线,万条线,落到水中看不见。”生:雨。师:这篇课文也要猜一猜,齐读课题。生:齐读课题。师:谁能读出疑问的语气?生个别读。师:你读得真棒!咱们一起来!生:齐读课题。片段二:师:有几个生字宝宝要来和小朋友见面了。请看。(出示生字词语:检查)师:谁来当小教师带我们读读第一行?生领读,其他跟读。(第二行,第三行同上)片段三:师:有小朋友说这个字不理解。(出示注音生字雹)。一起读,再读。生齐读两遍,读准字音。师:知道雹子吗?它是什么样子的?生:圆圆的。师:是啊,看这就是雹子。(
5、出示图片)雹子也叫“冰雹”。雹的偏旁是生:雨字头。师:雹跟雨到底有什么关系呢?生:雨就是水,雹子也会变成水。师:怪不得它是雨字头。谁能给“雹”换个偏旁?生1:泡生2:抱生3:饱师:课文中有一个(出示:袍)一起读!袍的偏旁是?生:衣字旁。师:猜一猜,什么是“袍”?生:衣服。师:谁来读好这两个词语。(出示:雹子、红袍)师:还有一对有趣的词语朋友来认识大家呢,瞧:(出示:飘浮、漂浮。)师:谁来读读?指名读。师:发现了什么?生:一个是风字旁的“飘浮”。一个是三点水的“漂浮”。师:你会区分吗?(出示:选择题)生:一朵朵白云在空中(飘浮)师:为什么?生:因为云在风中飘浮。生:一片片叶子在水中(漂浮)师:为
6、什么?生:叶子在水中漂浮。师:真了不起,小朋友们都会识记词语了。片段四:师:谁知道“我”究竟是谁?生齐声:水。师:板书“水”。想一想你是从课文里的哪些地方猜出“我”是水的。生自由朗读。生1:我是从“灌溉天地,冲毁房屋”猜出来的。生2:我是从“平常我在池子里睡觉,在小溪里散步”这个地方猜出来的。师:水就像魔法师,它会生:变。师:板书“变”,水到底会变成什么呢?请仔细读读课文的1、2两个自然段,用圆圈画出生字词。生读课文圈字词。师:谁来说说,水究竟变成了什么?生:汽、云、雨、雹子、雪。师:随机贴图,水有这么多变化呀!它是怎么变的?引导学生读。师:你读明白了什么?生:我明白了:“太阳一晒,我就变成汽
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