【工作总结】初一英语教学工作总结三篇.docx
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1、第 1 页 初一英语教学工作总结三篇 特征码 VcWCBfRupBHRqKrzbliJ 篇一: 经过一学期的摸索、探讨与实践,我对七年级上学期的英 语教学有了一定的经验,尤其是初一英语入门阶段的教学有了 如*会。 一、第一节英语课的重要性。 主要介绍初中英语的学习目的、意义、方法等。教师可用 汉语进行教学。教师要努力创造友好和谐的气氛,消除学生对 上中学以及对外语学生的畏惧心理,使学生满怀信心、充满自 信地迎接新的学习。 二、入门阶段的教学内容。 第一册课本头几个单元都是从听说入手,听说训练的比重 较大。围绕“问候” 、 “介绍” ,说明人和物等题材教学日常用语, 第 2 页 只要求听说,不要
2、求读写。同时教学 26 个字母和少量单词,要 求听、说、读、写“四会”掌握。 1、字母教学。字母教学可以通过例词、例句来帮助学生掌 握音和形,并以快速听写和快速认读卡片的练习方式来加强字 母的音形在学生头脑中的印象,开展各种形式的字母音形联系 比赛。 2、书写教学。在教学之前可先让学生观看书上和老师在黑 板上的示范,在大脑里形成明晰的英语字母形象和老师在书写 时的连续性,整体性示范动作形象。因此,就要严格要求学生 认真观察,要使学生养成看想写三们一体,或动眼、 动脑、动手一休化的良好习惯。 3、音标教学。在入门阶段音标的教学应得到应有的重视。 首先可以从教字母的名称音开始接触音标,以后可结合元
3、音字 母在单词中的发音规律逐步教学。也可以教完字母后,再集中 音标的教学。要注意元音字母、辅音字母分类与元音音素、辅 音音素分类的结合,字母的读音与音标的读音不能混淆。这样 对学生在今后拼读单词、开口训练、朗读课文有很大帮助。 4、单词的拼读。语音与词江有着直接的联系,可以用音、 第 3 页 形、义结合的方法记忆单词。因此,首先要从教字母起逐步让 学生掌握拼读规则。其次是通过每课教学几个符合基本拼读规 则的单音单词,使学生对拼读规则有个初步的概念。再就是以 元音字母为中心,组合成更多的单词,设计不同的听、说、写 的口头、笔头练习,让学生反复操练,可以达到看到符合拼读 规则的单词就能念出来,听到
4、符合拼读规则的单词就能写出来 的程度。 5、激发学生学习英语的积极性,培养学生学习英语的兴趣。 好的开端是成功的一半,这样入门阶段的课堂教学显得尤为重 要老师应昼用直观、形象的教学方法并结合简笔画、挂图、表 演等进行教学,使学生感到新颖,有趣味,调节课堂气氛,充 分发挥学生的主体作用。鼓励学生大胆地说英语。 三、要完成上述五个方面的教学内容,教学中要重视培养 学生良好的学习习惯。 1、首先要树立起学生的自信心。初学英语时,要有一个切 合自己实际的目标,通过循序渐进的学习,在心中建立成就感。 2、正确拼读单词。目的就是要培养学生从单词的拼法判断 第 4 页 其读音,从单词的读音雇其拼法的能力,做
5、到“见形知其音, 见音知其形” 。 3、大声朗读语句和课文。在入门阶段要求学生能基本正确 地运用语调、单词重音朗读句子,运用正确的语音、语调、停 顿、句子重音朗读短文。这就要求学生大胆地说,大胆地读, 注意克服畏难、害羞、不敢开口的心理。 4、课堂内外多听多说英语。老师要尽量用英语讲课,这样 能使学生更多地接触英语。每堂课要用一定的时间让学生用所 学过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。也可以 结合实物、图片等用英语进行简单的描术。多听录音磁带,要 使听和说有机地结合起来,增强学生听的意识和说的能力。 总之,学习英语一定要勤学苦练,要 X 日积月累地坚持学 习,要不怕困难,只有这样才能
6、逐渐达到熟练运用的程度,达 到能听懂、看懂英语,能用这个工具进行交际的目的。 篇二: 本学期我担任七年级的英语教学任务。回首这一学期的教 学工作,感触很多。 第 5 页 一、认识教材,了解学生 对于新教材,大家都是处在摸索探究的阶段;但是同时, 我也看到了许多前辈教师丰富的教学经验。新教材是由人教出 版的 GOFORIT,这套教材内容丰富,理念新颖,针对的是有一 定英语基础的学生,同时该教材营造了一个倾向本土化语言的 环境,很多内容对于国内学生理解起来有点难度。和以前的教 材相比,GOFORIT 的起点比较高,单词的呈现比较多,难度也 很大。而作为学习该教材的本届学生来讲,他们从来没有接触 过
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- 工作总结 初一 英语教学
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