浅谈培养学生学习物理的三个基本方法.doc
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1、浅谈培养学生学习物理的三个基本方法【编者按】为了丰富同学们的学习生活,查字典物理网中考频道为同学们搜集整理了中考物理复习指导:浅谈培养学生学习物理的三个基本方法,供大家参考,希望对大家有所帮助!浅谈培养学生学习物理的三个基本方法物理学是一门研究物质最普遍,最基本的运动形式的自然科学,它的目的是认识自然把握自然,将自然规律用于造福人类;但是当我们着手研究的时候,却面临着纷繁复杂的自然界,我们研究的方法是:从简单到复杂,先易后难,循序渐进,逐步深入,透过现象看本质。面临着当前,物理课教学的现状教师难教,学生难学,我仅结合自己的学习和一年来的教学经验,浅谈一下学好物理的三个步骤。一、培养学生建立物理
2、模型物理学家追求的物理真理就是,简单、对称、和谐。正是基于此物理学家用最简单的公式、语言或符号,来描述自然规律。如牛顿第二定律F=ma,爱因斯坦的质能方程 ,公式非常简单,但可以用于解释很多的自然现象;故我们在教学过程中必须培养学生建立物理模型。1、什么是物理模型自然界中任何事物与其他许多事物之间总是存在着干丝万缕的联系,并处在不断的变化之中。面对复杂多变的自然界,人们在着手研究时,总是遵循这样一条重要的方法论原则,即从简到繁,先易后难,循序渐进,逐次深入。根据这条原则,人们在处理复杂的问题时,总是试图把复杂的问题分解成若干个比较简单的问题逐个击破。或者把复杂的问题转成比较简单的问题。基于这样
3、的一个思维过程,人们就创建了物理模型。可见,物理模型是指:物理学所分析的、研究的实际问题往往很复杂,为了便于着手分析与研究,物理学中常常采用简化的方法,对实际问题进行科学抽象的处理,用一种能反映原物本质特性的理想物质(过程)或暇想结构,去描述实际的事物(过程)。这种理想物质(过程)或假想结构称之为物理模型。2、中学物理常见的几种物理模型(1)研究对象的理想化模型例如:质点物理模型,它忽略了物体的形状、大小、转动等性能,突出它所处的位置和质量的特性,用一有质量的点来代替。如当物体本身的大小在所研究的问题中可以忽略或对研究问题没有影响,能当作质点来处理;质点的概念是一种科学的抽象,是理想化模型。这
4、种抽象正是抓住问题的实质,只要我们在教学过程中注意培养学生抓住主要矛盾,忽略次要矛盾,逐步建立这种物理模型。以后遇到类似质点的客观实体比如:刚体、点电荷、点光源、理想气体、匀强电磁场等物理模型,学生就会自己分析学习了。(2)物理状态和物理过程的理想化模型例如:运动学中的匀速直线运动、自由落体运动、简谐振动;动力学中的完全弹性碰撞;电学中的稳恒电流,热学中的等温过程、等压过程、等体过程和绝热膨胀过程等等。(3)理想化实验物理模型在实验的基础上,抓住主要矛盾,忽略次要矛盾,根据逻辑推理法则,对过程进一步分析、推理,找出其规律。例如,伽利略的理想实验为牛顿第一定律的产生奠定了基础。(4)研究对象的条
5、件的模型当研究动量守恒定律时,当系统的内力远大于外力时,系统的动量守恒;当研究带电粒子在电场中运动时,因粒子所受的重力远小于电场力,可以舍去重力的作用,使问题得到简化。力学中的光滑面;热学中的绝热容器、电学中的匀强电场、匀强磁场等等,都是把物体所处的条件理想化了。3、培养学生建立物理模型的作用和意义培养学生建立和正确使用物理模型不仅有利于学生将复杂问题简单化、明了化,使抽象的物理问题更直观、具体、形象、鲜明,突出了事物间的主要矛盾; 而且对学生的思维发展、解题能力的提高起着重要的作用。可以把以有物理模型的知识和将来探索的新知识相类比,起到模型的迁移,到达事半功倍的效果。二、创设物理情景人们都知
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- 浅谈 培养 学生 学习 物理 三个 基本 方法
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