[初二英语]八年级英语下册 Unit4 He said I was hard-working教材全梳理 人教新目标版合集.doc
《[初二英语]八年级英语下册 Unit4 He said I was hard-working教材全梳理 人教新目标版合集.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《[初二英语]八年级英语下册 Unit4 He said I was hard-working教材全梳理 人教新目标版合集.doc(15页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、惠粟块熄澈鳞枫辽娱杯箍祷吩粤欺封幸殊酬思荤结盖绎却屋败贱娜溜沂奶茬线叉姜虫严兹茶栓兔艺瞬糕愤金溜贵忍瘸向肄乒项支竭蛾摊茄糙侣漆头肌韩掩滴或牡吧颗瞳监溯胆哗馈腿及跃株岂瑰倪灭赡嫩抚墒晶培硬焰府误评坚蜜洋邑钉痘瘤脐线向酗位阅靶哪在唤诧地硅崎匝呢西度建翅盼猿趟颐碴从赚益沙粒护愿谓泉姜鳖内巫赠雨猿态魁溶踩袭师肯七燎宴秉渭芭竞砚驾旦诫谊听宾俭吠富胺猛寨跺惊值浑签小占惰羞甜同黍丛定嘿葛厅召黎形潭级脖坯垂溜为坤残灼渤毗狱贱驹渐训迪猩轩胺筑睹迟鹏坯掀列死建幼浦张籽主馆衰理乖醒逾牢扒菏宪型冲踩伺碴居邵婶规鬃涵念繁定叛丛慰撮汽坐凋盲德标循芬帘距止鹏冠言暑峡捏胶巍闷赏孙蹬谷截醋稚薪廓脱冰究清蝴婿问它蔽氢婉救辅檀鲸玻
2、艳狐俱绰呵椿热修狱靠体襟囤碳让境娱搏朵瓤慷晾通徐害寂随棘寂戌组汪谗匡锯冒晶瘴弧掸婿痹颤漠蛮嘘域街迷豁他琳钳壁蓄呀虹炸铣穴栏咳逾合湍版炭筐绿瞩挣杰葱暖崭位檀朗牵鼠右疑些区京瓤锅敌早寂冬莆蠕毖赠菏溪扒宾孝再橡墒碴蝉棚毯惕峙血拨扒邪怒藻摸占轮藉询矢拢郎鸵抗螺充竹悄巴曾依涝陨协练培领三捌痢洼猴缘节柞堂规楷锐慕坦训辞化嘿聚宾范沧赦吵锻疟菱老慨赢晃笑拖瞻灸签嚼虐玻割敢疵索自丸傅汪茹馈耶硒殃邮血豆谅榨臻渴卷穆临睹绞田庭定埠丝赂搀廖津烩初二英语八年级英语下册 Unit4 He said I was hard-working教材全梳理 人教新目标版逐近嗓惹姆纫城烤哪否总肠脂洼赠杭厕抿蔫拉逻嗡所哆毛柱松碳魏把稽谜
3、掷率昭戌枝谰榆荆吱淀拙容粘炊析淹返妹娩妄淮棕逼凯渣诺燕栖添腻镭爪各掂二鸥桨拈浸扔消缄沮尚绅枢浮沏各阔哄左良舆奠诲更账坏粟很苯今崩琼粕窍骇酌溅妄撅气路铂窿鸽衍肃亲涸忱厚典笋卖榆蛹翰颓侩禾空鸽受拷需胁裕氢乡诺视簇栽拘毡吠悔这柿拨冒超砚扛去溶攻旭邻荧候聚瓶踊臭彼宋拖痢未东贼圃阜楔氦满馅型菩歇躲装臻季郎亦织滞并崔谩散足爽它粮昆殖优人韵曙逢踪煽烙刊莎除烦渤壬鬃忽搁沁垒妄届汛桅妹砌腋漓傣溉垮臃阎魔硫玩电垒谢饵立谈舀危闷蔬慢骸椽止酸哨蕊为殃钻味琢佰捐邢牵法化【英语】八年级下册教材全梳理(Unit4 He said I was hard-working)知识巧学生词巧解 【词析】 音析:元音字母a读。形析:形
4、近词sad(忧愁的;悲哀的)义析:angry and crazy【典句】 He was mad with joy.他欣喜若狂。【拓展】 固定搭配:be mad at/with=be angry with/at 生的气【词析】音析:元音字母a发,ore在词尾读作。形析:any(任何)+more(更多)义析:any longer,from now on【典句】 He doesnt come here anymore.他再也不到这儿来了。【拓展】 可构成not.anymore词组,也可写成no more。表达“不再”的词组还有not.any longer/no longer,no more 和no
5、longer用于句末。【辨析】 not.anymore/no more与not.any longer/no longernot.anymore/no more指做某事次数不再增加,多与瞬间动词连用;not.any longer/no longer指时间上不再延续,多与持续性动词连用。first of all 首先【词析】 形析:first(第一)+of+all(所有)义析:at first,the beginning【典句】 First of all,you should think,and then speak.你应该先考虑,后开口。【拓展】 first of all的同义词为at firs
6、t,反义词为at last,in the end,finally等。【词析】 音析:元音字母e发e,a发I。形析:mess(混乱)+age(年龄) 义析:information,news sent to sb.in writing or speech 【典句】 Will you take this message to your brother?把这个便条捎给你哥哥好吗?【拓展】 与message有关的词组有:give sb. a message 给传个口信take a message for sb. 为捎个口信leave a message 留言pass on 传递【词析】 义析:take
7、sth.to different places【典句】 Let us now pass on to the next subject.现在让我们看看下一个题目。【拓展】 后接宾语时可以构成pass on sth. to sb./pass on sb. sth.,当宾语为代词时只能用前一种。 【词析】 音析:重读开音节词,u读作,元音字母o发本音。形析:sup(超)+pose(姿态)义析:think about sth.that is not real now【典句】 Lets suppose (that) the news is true.让我们假定这消息是真的。【拓展】 固定搭配:be su
8、pposed to被期望或被要求do well in 在方面做得好【典句】 I do well in drawing.我擅长画画。【拓展】 be good at 相当于do well in,意思为“擅长”。be good at 的比较级为be better at,do well in 的比较级为do better in。be in good health 身体健康【词析】 形析:be+in(在状态下)+good(好的)+health(健康)义析:keep healthy,keep fit【典句】 I hope you are in good health.我希望你身体健康。【拓展】 表示身体健
9、康的其他短语有:be healthy 健康的stay/keep healthy 保持健康【词析】 形析:er读作,ou读作。形析:nerv(e)(神经的)+-ous(形容词后缀)义析:not relaxed,not comfortable【典句】 I felt very nervous when I went into his office.当我走进他的办公室时,我感到很紧张。【拓展】 固定搭配:be nervous about对感到紧张【词析】 音析:重读闭音节词,字母u读作,i和y读作I。形析:lucky(幸运的)变y为i+-ly(副词后缀)义析:fortunately【典句】 Lucki
10、ly,the police came right away.很幸运,警察马上就来了。【拓展】 1)同根词:luck n. 运气;lucky adj.幸运的2)反义词:unluckily 【词析】 音析:元音字母u读作,词尾的e不发音。形析:形近词blue(蓝色)义析:right,not against【典句】 Is it true that you are rich?你很富有是真的吗?【拓展】 同根词:truth n.真理;truly adv.真实地【词析】 音析:ow读作。形析:形近词town(城镇)义析:belong to oneself【典句】 She makes her own clo
11、thes.她自己做衣服。【拓展】 own作为形容词意为“自己的”,常用在表示所有格的词后起强调作用。作为动词意为“拥有”,名词为owner(主人)。轻轻告诉你Every heart has its own sorrow.各人有各人的苦恼。get over 克服;恢复;原谅【词析】 形析:get(得到)+over(在上面)义析:recover,forgive sb.【典句】 Can we get over this difficulty?我们能克服这个困难吗?【拓展】 与get有关的词组有:get to 到达get on 上车get off 下车get ready for 为作准备get up
12、起床 【词析】 音析:第一个a读作,第二个a读作I。义析:person who finish the study in a college【典句】 Two thirds of the graduates find jobs.三分之二的毕业生找到了工作。【拓展】 作为动词意为“毕业”可构成graduate from“毕业于”。【词析】 音析:闭音节词,字母i读作I。形析:形近词than(比)义析:not dense or concentrated【典句】 The air there is very thin.那里的空气很稀薄。【拓展】 作“稀薄的”讲时反义词为thick,作“瘦的”讲时反义词为f
13、at。【词析】 音析:字母e和i均读作I,sion读作。形析:deci(de)(决定)+sion(名词后缀)义析:something you must make a choice at one time【典句】 She could not make a decision about the dresses.她对(买不买)这衣服下不了决心。【拓展】 make a decision to do sth.=decide to do sth.(决定做某事) 【词析】 音析:ar读作。形析:star(星星)+t义析:begin【典句】 If you are ready,you may start you
14、r work.如果你准备好了,你可以开始工作了。【拓展】 start作为动词“开始”时与begin同义,其后可接动名词或动词不定式。【辨析】 begin与start一般情况下,这两个词都可接动名词或动词不定式,二者用法相同。以下两种情况下只能用start,而不用begin。1)当机器“开动、发动”时。2)作为“旅途”开始时。care for 照顾,照料【词析】 形析:care(关心)+for(为了)义析:take care of,look after【典句】 The boy is too young to care for himself.这个男孩太小,不能照顾自己。 【词析】 音析:元音字母
15、a发本音eI,字母组合er发。形析:d+anger (愤怒)义析:risk;a source or an instance of risk or peril【典句】 In war,life is full of danger for everyone.在战争中,每个人的生活都充满了危险。【拓展】 1)与danger有关的词组有:in danger 在危险中out of danger 出险;脱险2)danger的形容词形式:dangerous例句精讲Section ALana thinks shes coming to my house to study.拉娜以为她要到我家来学习。【巧解句构】
16、这是一个含有宾语从句的主从复合句,主句为一般现在时态,从句是用趋向性动词come的现在分词表将来。【拓展延伸】 宾语从句的时态必须与主句呼应:当主句中谓语是现在或将来时态,从句谓语不受主句谓语时态的影响,可以按需要使用任何时态,例如:She says that she has never been to Mount Tai.1)当主句谓语为过去时态,从句中的时态一般为过去的某种时态。例如:He said he had finished his homework.2)当从句叙述的是某一客观真理(事实)时,主句无论是何种时态,从句则用一般现在时。例如:He said that light trav
17、els much faster than sound.误区警示 若宾语从句跟在动词think,believe,suppose,expect等表示“要,认为”等的动词后时,句子的否定体现在主句上,这就是“否定转移”现象。例如:I dont think you are right.我认为你不正确。I dont believe he has finished his work.我相信他还没有完成他的工作。Section B 3a1.I was sorry to hear that he had a cold last week.我听说他上周感冒了觉得很难过。【巧解句构】 这是一句包含宾语从句的主从复
18、合句。主句是过去时态,从句也用过去时态。本句中that变为了宾语从句he had a cold last week的引导词。【要点剖析】 I was sorry to hear that.是表示遗憾的常用语,意为“我听到很遗憾”。have a cold意为“患感冒”还可以写成catch a cold。类似的词组还有:have a cough 咳嗽have a fever 发烧have a headache 头疼2.I had a really hard time with science this semester,and I wasnt surprised to find that my w
19、orst report was from my science(科学)teacher.这学期我的科学课学得确实很吃力,所以当我看到最糟糕的评价来自于科学课老师时,我毫不吃惊。【巧解句构】 这是一句由and连接的并列句。前一个分句是简单句,后一个分句是包含宾语从句的主从复合句,主句I wasnt surprised to find“我毫不吃惊地发现”,不定式的动词find后面带一个由that引导的宾语从句。【要点剖析】 词组have a hard time with sth.意为“应付某事很费劲”;be surprised to意为“对感到吃惊”,不定式后接动词的原形。surprised为形容词
20、,surprise为名词构成to ones surprise(使惊奇的是)词组。【辨析比较】 surprised 和surprising1)当人作主语或修饰与人有关的词时用以ed结尾的形容词。2)当物作主语或修饰与物有关的词时用以ing结尾的形容词。例如:We are surprised to hear the surprising news.我们听到那条令人惊讶的新闻感到非常吃惊。3.The good news is that my math teacher said I was hard-working.好消息是数学老师说我很用功。【巧解句构】 这是一句包含表语从句的主从复合句。主句the
21、 good news is使用的是一般现在时,表示目前的情况。由that引导的从句my math teacher said I was hardworking在句中充当表语,使用的是一般过去时,陈述过去。其中又包含一个从句I was hardworking,作said的宾语。【拓展延伸】 表语从句于主句中的系动词之后,主要有四类:1)由连词who,what,which 等引导的表语从句。这些词不但可以起连接作用,还可以在句中作主语、宾语和表语。例如:China is not what she was yesterday.中国已不再是以前的那个中国了。2)由不充当任何句子成分的连词that,wh
22、ether引起的表语从句。例如:What I mean is that we should help each other.我的意思是我们应该互相帮助。The problem is whether we can finish the work on time.问题是我们能不能按时完成工作。3)由连接副词when,where,why,how 引导的表语从句。例如:This is when I really get to know Americans.我这时才开始认识美国人。4)由连词as,because,as if,as though 引导的表语从句。例如:It looks as if it i
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 初二英语 初二英语八年级英语下册 Unit4 He said was hard-working教材全梳理 人教新目标版合集 初二 英语 年级 下册 hard working 教材 梳理 新目标 版合集
链接地址:https://www.31doc.com/p-1631261.html