物体的浮与沉教学设计.doc
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1、物体的浮与沉教学设计第五节 物体的浮与沉教学目标1、观察物体上浮、下沉、悬浮的现象,寻找使物体浮与沉的方法。2、理解物体的浮沉条件,能应用浮沉条件解释一些简单的问题。3、经历探究物体浮沉条件的过程,培养学生的分析概括能力。4、通过对浮沉条件的应用,培养学生运用物理知识解决实际问题的能力.5、通过学生课外活动小制作和查阅打捞中山舰的资料,培养学生获取信息和动手的能力。重点与难点1、理解物体的浮沉条件,能应用浮沉条件解释一些简单的问题2、通过对浮沉条件的应用,培养学生运用物理知识解决实际问题的能力教学用具小木块、小石块、小铁块、小塑料块、橡皮泥 量筒 水等教学方法实验观察法 讨论法等教学过程引入:
2、我们学习过浮力的有关知识,知道浸在液体或气体中的物体都受到液体或气体对物体的浮力作用,进行新课进行交流与讨论:交流一:上浮的物体有小木块、小塑料块、下沉的物体有小石块、小铁块、橡皮泥。交流二:上浮的物体最后漂在水面上,下沉的物体最后落到容器的底部。交流三:把橡皮泥做成碗状,橡皮泥也可以漂浮在水面上。交流四:提出问题,有没有什么物体可以悬浮在液体中呢?同学们想一想,怎样使下沉的物体浮起来?又怎样使上浮的物体沉下去?演示活动一:把一生鸡蛋放入盛水的500mL的大量筒中,可以观察到鸡蛋下沉到量筒的底部,把一把盐撒入水中,等一会儿,发现鸡蛋慢慢地浮起来了,此时合理调节好盐水的浓度,可以观察到鸡蛋能停留
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