八年级英语下册 Unit 6 An old man tried to move the mountains(Section B 2a-2e)导学案人教新目标版合集.doc
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4、ection B 2a-2e)学习目标: 1.我能掌握本节课的词汇和短语。 2.我会借助how ,what,who ,why等引导的疑问词及as soon as,unless,so、that等连词完成故事的叙述。 3.我能根据人物对白总结故事情节要点,根据故事情节发展合理选句。 重难点: 1.我会借助how ,what,who ,why等引导的疑问词及as soon as,unless,so、that等连词完成故事的叙述。_ 2. 我能根据人物对白总结故事情节要点,根据故事情节发展合理续写故事结局。 课堂 结构导学流程独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记 独学指导内容、学法
5、、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间 重点摘记、成果记录、规律总结Step1Warming-up1生齐读语言目标。2.展示新词汇Step2.Free talk用What do.?How often.?谈论日常生活习惯。How to keep healthy?Step3.Conv-ersation用1a的词汇创编对话Step4Listen-ing听录音,完成1c-1d.Step5Play设计一个话剧。内容:Step1Warming-up学法:1.借助词典、电脑录音磁带等工具读准并理解本节课新词汇。 2.尝试默写新词汇。无用/价值的东西_垃圾食品_咖啡_健康,人的身体_牛奶_可乐
6、_巧克力_采访者_内容:Step2Free talk学法:朗读背诵SectionA内容,达到复习巩固的目的,为free talk 做铺垫。内容:Step4Listening学法:浏览1c-1d的听力表格,弄清要听的关键信息,为课堂听力做准备。对学Step1Warming-up分享检测:1.互读词汇。 2.完成1a 群学Step2.Free talk用What do.?How often.?谈论日常生活习惯。 对学Step3.Conversation仿照1b对话,用1a的词汇创编对话群学Step5Play设计一个话剧。1.一人扮演记者,用How often.?询问组内其他人的生活习惯。2.研讨:
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