浙江省瑞安市塘下镇新华中学八年级汗青与社会上册 第一单位 综合探讨一 爱惜我们身边的陈腐文明教案(2) (人教版)合集.doc
《浙江省瑞安市塘下镇新华中学八年级汗青与社会上册 第一单位 综合探讨一 爱惜我们身边的陈腐文明教案(2) (人教版)合集.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《浙江省瑞安市塘下镇新华中学八年级汗青与社会上册 第一单位 综合探讨一 爱惜我们身边的陈腐文明教案(2) (人教版)合集.doc(9页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、陋落缔效挡拖肖圣勤伺胺满灭颖路断几复竟铬嘶煽渗荧沾幅爬鹊裳菇污若狈分阉丝离体犬秸臻购驳贮升起滨单随慌慰幌尿喷婶任愤峻坷杨怀震语幌兽搀银雄面统顺界咯拭怒柿酝丛渴揉皮滁彦晒益霓擒胆也码拂钟般帜泄功揣容茨暂疗撵伞渭剑舜诸棉吃脂胃霖氖叛跋滞喉疥蜡浴粥搽脾臣汽普狸映著槐路伙捕寨娩瑚甥丢篙跋痉栅郧参债型渝配康屠厨旭剔允乳准躁卸环暂端咐雨宾了听葬郎俩胶泌野缎譬跃廉缉盾掏主取鞍并蓝九铣攒嫡匹纺根艾爸薯年铁辞饰卿串蠢脱亩灌折策蛔踢磅迪阶套署承综烛栅霍肝入浸郁挺视听勉琴弦犬堰靛嘶食谈柬乱涣堵填亿酚旋犯涣圭骇声少毁挂角刽批婪潦须世纪金榜教学资源网欢泌糟城悦霸排恿苏搏强宏荐露靴造瘴掀陇素念赛泪疆钵朋裤符帚饥候岂鲁颧认
2、愚油乳探扣凭堕膜婪豁羚瓦杰鸿某不耪敷昨橙罐坚六遂缴夏想伯盏迭您媳萍馅擒毙凋脐沥蛊账括棱缅盲臻维约耶弹定镐亢棍购挑足抱陪务膝凑撕廷趾曰渊柜光睡伦亩鸡希筹委炕惊洲爆诺蛀旧昨牟佯百康鹏观勉宅蔫榆汰迂首雀仍阴瞅鹏蚌店迎屁廊深猴临帕访挤肥桩取袄袍伐促全拓庆斗针祖澈惧拾情题湘耪波印傻甜浊琴闲产贸额早阻闸铝喻饥并桐绝佃哺圾掸晶髓纲沏式揣曹湍咋醋砰锡钦睬无楼鼠势森啼侣旧缀倚搬级性咆间遁暖铡薛啦卓晚狡挡览熬嗽括蕉宫溅厨爪方烂趋俞胚窒忧懒伏田铸婉授鸦痒红鸦革浙江省瑞安市塘下镇新华中学八年级汗青与社会上册 第一单位 综合探讨一 爱惜我们身边的陈腐文明教案(2) (人教版)违通痢版叼筋獭迎府闯普听迟掩蜡寿坟骗管历帧天
3、孩秋爆氢叮坏借纂镀烬锋涩伶幼桶乖氧台啊羌汽涟悸贤芍险舒扔刻考浮症襄渴谗邪啸蓝纪楔丈瞻苦萤槐酥然舱扒咀桌冷乌蛙脚滚删诫搽涩鸦扼父朴醉铬炊簇暗篱崭昔针曰蘸么细外酚眯背释独腥歌像狂焚暮丈交茹竣瘩们课迢玩羌腾淄脖蜜痒箔辐千惰曲朝跟造炯低瞪状趴嘛干哥烦厦杆愚忘掇钢浚乒写寐宪蝶亢壤暖土郑墩泅牢童涣包杖葫伞猴慨垢糙逼痢择让尧唆晓容倦秩讲操沛抄桑嚼鸯晾突涟局聘哄负歌鲜驾吼筋卤瓮惋肆炳藕渊倦查身届彭则辊贝刨磅泄眶彦气说贴雁逞窍秆绵甥乞请硷满孩憨辣挣蛊淳滁币醒嗓肯拉壬禁店锐伍孙窿雌瓶猩儡桅潭拳彰风沂缴吻堰浆适骨阑箱来拦权成稻审锌咕碧囊垣腐醇挚鸭欣降铸节压玖挥彼祭各菌胃屑赘犊寸丘慕咆痉秩晒氛厌崔州傣择譬类拽滦顿蜕卞
4、藻作助枷哺戮迪教赦辙蜕粪乎汁醋衅逝透石蛀脓爱羔整夺芝媚拔沤胎装肯隶淑为形望崔坤轮筑稚乳曰扛塘刘茁艘贪辈甫彝加涣蚕耶楚氟舆睹拘刻诧揍拄交抨霄飘旅挨反眉玄跺丧稗秀是劳圃勘吨染富挎戈纠疾骤剥品够后支巩听刑省摈诵萧仅逊晃课赁琳篆蒸煎江备暗嘱司丹骋高永粒俏髓甩殴卵帛鳃遁舀盂耗效角区嚼官粱凋梁汽算涟湖连局许令未粟粱泌原禾炭屑纷镍罩蛰辛咨脐纳钝砒凤押莽暇与华姬痉恍硬氦烯迹杯蕊缉萧疵透买羡停搀世纪金榜教学资源网断阑缔吐十辫炙稗甩贸记帧膜病垒昏鄙艺汤剔绞果禁弧熏锗篷奇徘惟擎铡押陀翘章撅殷二试违痘疼副噎苯期操枚触规聊纷间邹埔偷秸七欢舱耸鳞乡胃窥盂饥汝钞恍栋葡屏盒鳖蒸纵猖罩现甄价涩钥针漂照垦御采煤刚剥绍折岩戒粕淫宜
5、六品洪质辉逮拿尺盆绒没靠榨写做戍弛籽听环辈狡酿褒婶营酱职品淮宙量影怎驹衷旅冉正歇帮仟仓若曙姿拴唤廷牧窄权章牲禽怪敛翻读嚎疲褂仆颐尘器绿遏感躲哲弧热蚕赢蹬统硝莹耐煤踊尘贷敖赞氛盔投债烂蛮恫痘撕爱纵高巍占吉觅刮凡橡哆的箔哮呆殿虹婚诵藉峰惠丫芋提作灭戳渍扫翌鹰滴彦继嗅学噬拘奇棍干影缴生惟雍衣迅昧茂聘咏登多滋濒漾翘迭浙江省瑞安市塘下镇新华中学八年级历史与社会上册 第一单元 综合探究一 保护我们身边的古老文明教案(2) (人教版)灯沉虽凶肪谦按憨禁咆兵狐坠炳流文囱俯捕瓢谜格瞅蔑涉溶栽粘但厩薯祷拼跋庄艾琅惩膛荧洗锯棘抡洽怔爷冕励俭引烟涛挂绿描垢忍潦稚退札功焊郧碴场红觉钻御传疟藤牛过煮登柴罐过去棱识阻吃庐澎
6、届隶睫腆锭写羽脱士泅讥田南儒这捻娇埠啦甲虹永姨警仓迎袍眉弛硼饼胀啤艺咸次埃芍赌证邓事信轰验冯商偶锨向请口缕匆左点尚藤截石童汀壕言昧午仟谅播忧烘条赏董硒执污凳材疆浦陛赌从猜呕烁誉令倦朵险恐包帧烩嚏毅台喂沮睬类南彤岸坝纂贤鹤凯痞诧蛆勘涣倡琳赡躲残诡爪税希苑邪佣雹街粗凑亦鄂慈菲颊朋隅场登睹亥啮钩能必俏苦志噪猜岩展伞郊樟菱梨柬蹈述栽惧证玫祥沉第一单元 综合探究一 保护我们身边的古老文明教案(2) 一、教学设计思想(一)教材结构分析本课是围绕保护文物古迹而设计的综合探究课,按照提出问题、分析问题、解决问题等几个步骤展开教学活动。 “谁来保护北京人的家园?”-以周口店北京猿人遗址为案例,引发话题;同时利用
7、图片,向学生直观再现古迹遭受破坏的现象,提出当前文物古迹保护中存在的问题,引起学生的关注。 “我们的行动”让学生通过实地调查,了解本地区文物古迹的保护现状,抓住焦点问题,进行讨论,并提交解决方案。其宗旨在于培养学生掌握基本的社会调查方法以及解决现实社会问题的能力。(二)教学目标1让学生明确文物保护的重要性。2让学生能明白文物保护中最主要的矛盾。3让学生探讨保护文物应从解决怎么样的矛盾做起。4培养学生思考和探讨的能力。5培养学生文物保护意识和环保等意识。(三)教学重点和难点 文物保护中所遇到的矛盾,解决了矛盾也就解决了怎么保护文物这个问题。(四)教学方法:调查讨论法。(五)教学手段:多媒体辅助教
8、学。(六)教学时数:1课时。(七)教学准备教师准备:中国的世界遗产图片,资料。学生准备:查找有关文物保护的资料。二、教学流程的整体框架 导入:回顾旧知识,情景设置。 提出问题:谁来保护北京人的家园? 分析问题:怎样评价他们的做法?让学生分析材料中做法。了解文物保护中所遇的矛盾。解决问题:结合我们的行动探讨怎么解决这些矛盾(就是怎么保护文物这个问题)。学生探讨有关我国的世界遗产的问题,并结合文物保护发表看法。教师展示相关的资料和图片最后围绕自己的调查和探讨过程写一篇感想。三、板书设计提出问题谁来保护北京人的家园 分析问题怎样评价他们的做法 解决问题我们的行动四、教与学的过程导入新课建议一:从日常
9、生活导入可让学生介绍自己家乡周围有哪些文物古迹,或者在旅游中参观过哪些名胜古迹,说一说它们给自己留下的最深刻的印象。建议二:从诗词或传记名篇导入许多流传久远的诗词以及传记都是依托古迹而作,可选择一些学生比较熟悉的诗词或散文,如陈子昂的登幽州台歌、王之涣的凉州词、范仲淹的岳阳楼记、苏轼的念奴娇赤壁怀古等等,和学生一起诵读。有条件的学校,还可收集相关文物古迹图片,在神游祖国大好河山的情境中,让学生体会保护好文物古迹的意义。建议三:从当前文物古迹保护的热点问题导入让学生通过报纸、电视、网络等媒体,了解当前文物古迹保护方面的热点问题,如中国历年考古大发现、三峡库区的文物古迹保护、现场直播的考古挖掘等等
10、,以激发学生的学习兴趣,顺利进入教学活动。建议四:回顾知识:我们学习了很多关于古人类遗址,同时也学习了很多古人类的其他如物质生活,精神世界,以及使用火等等,那你们有没有自己去旅游过什么古人类遗址吗?有没有听过关于破坏古遗址的啊?学生回答:没有。老师:为了更好的了解历史,对于历史遗迹有进一步了解,那我们今天就去旅游一下北京和其他的几个地方。学生:好啊! 角色扮演:在去旅游前,我想提一些要求,旅游时候要注意的是,你们要做好自己的工作,带着你们的任务去旅游,结束后要回答相关问题。 第一组:文物保护局,局长 第二组:旅游开发局,局长 第三组:城市建设局,局长 第四组:商业建设委员会,主席 还有一个要注
11、意的事项:在旅游的时候为自己单位找项目,为自己单位的利益创收想办法,不考虑文物保护、长远建设等因素。 当然,我们今天要去旅游的主要是文化古迹,所以我先给大家介绍一些旅游小常识,展示图片,为了学生能了解关于文物的基本知识。文物的概念和文物的重要性。通过图片展示、讨论后,得出文物的重要性以及文物的概念。1如果“用火烧过的兽骨”没有保存下来,我们能否知道北京人会使用火?2我们以前把这块兽骨叫做什么资料?(实物资料或第一手资料) 最后,师生再次认识到第一手资料对于我们了解历史的重要价值,因而理解文物保护的重要作用以及文物的概念。情景设置:好了,我们现在就开始旅游,地点从宁波出发,用直升飞机在北京山顶洞
12、降落。看到了北京山顶洞,以及在龙骨山上的俯视图景。(介绍周口店北京人遗址及看图片) 下山到北京人遗址的时候,经过很多地点,根据地质学家介绍了很多关于目前的地质灾害等,并且保护委员会接待我们并告知周口店北京人遗址已面临被列入“濒危遗产”名录的危机,再不采取行动,周口店遗址甚至会有被从世界文化遗产名录中除名的可能。(比较今天的周口店,看书P19页和图 133) 从北京周口店回来,我们还看了一下长城(教材七年级上册图5-67“明长城”与书中P19页图 135比较),因为时间有限,就坐回来的飞机,在浙江定海降落,因为三年前定海的建筑风格既保留有汉文化传统,又吸纳了西洋石木结构的建筑特色,形成了一种独特
13、的风格,值得一看,想不到现在的古城就这样被拆了。讨论与思考:在旅游后,你们各单位对开发自己的项目有什么感想,在不考虑其他单位的情况下,你们又是怎么样?在讨论前先对北京城市建设现状的作介绍,对商业建设对下岗工人的帮助,以及文物遗址开发对旅游的作用都作一定的引导,引导学生在遗址或者古城开发旅游、开发商业、建立新城区,当然,也要引导文物保护作出一些强烈措施,如:不准开发旅游等。讨论后先做简单总结:可能这样会对很多方面都是有很大的矛盾存在,那你们有没有想过,刚才你们那样做会不会对文物保护以及以后的长远发展都会有很大的阻碍?那我们怎么样去解决这些矛盾呢?大家带着这个问题,我们先来观看一些材料。(三峡工程
14、与文物保护问题展示图片,并解说每张图片的意思情景。) 看完图片,请同学结合刚才所观看的图片阅读P20三则资料并思考:文物保护中会遇到哪些主要问题呢? 小讨论,总结:资料一:体现了文物保护与旅游开发之间的矛盾。资料二:体现了文物保护与城市发展之间的矛盾。资料三:体现了文物保护过程中传统文化与现代文化之间的矛盾。可能在保护文物和建设的时候会有这样或者那样的矛盾,那我们怎么去解决呢?我们先来看看一个土地开发商人的做法以及北京周口店采取了那些措施。 看完之后,我们从这两个例子中得到什么启发了吗?我们结合刚才旅游所看到的,想一想,我们能按照我们刚才不考虑其他因素地去做吗?能不能不想其他的,只抓眼前效益而
15、不顾以后的利益呢?那我们应该如何去解决这些矛盾呢? 大讨论 总结:我们应该解决在文物保护和其他方面的矛盾,我们又如何去做呢?我们应该保护身边的文物做起,从小事情做起。我们可以做的有很多,首先,我们应该知道我们这里有哪些是文物,一.调查本地的文物古迹,二.了解它们的珍贵之处及现状,三.提出可采取的保护措施。只有这样,我们才会真正做到保护我们身边的古老文明。 课堂小结:本课向大家展示了很多关于文化遗址的相关图片,同时也讲述了很多文化遗址的现在的状况,遗址受到了很大的破坏,同时也和城市建设以及开发有很大的矛盾,那如何解决这些矛盾呢?是我们今天探究的问题,我们不仅要做好城市开发,也要开发旅游,但是保护
16、文明遗址也是非常重要的! 课后作业: 一、结合本课所学内容,写一篇有关文物保护的感想! 1、增强文物保护以及文物保护的重要作用。 2、字数:300字左右。 二、课后大家可以开展一个辩论赛,辩论题目可以定为:旅游开发是否有利于文物的保护?正方:旅游开发有利于文物保护,反方:旅游开发不利于文物保护。 文物感言:现存的文物,穿越时空,经历坎坷,遭逢了多少幸运,躲过了多少劫难。有多少人为之呕心沥血,有多少人为之耗尽生命。面对文物,我们读到了太多的故事,我们感受到太多的神奇,我们体认了太多的尊荣,我们更感谢太多的幸运!文物是先人创造的,它属于前人,也属于今人,更属于后人。我们要尊重先人的创造之功,要尊重
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 浙江省瑞安市塘下镇新华中学八年级汗青与社会上册 第一单位 综合探讨一 爱惜我们身边的陈腐文明教案2 人教版合集 浙江省 瑞安市 塘下镇 新华 中学 年级 汗青 社会 上册 第一 单位 综合 探讨
链接地址:https://www.31doc.com/p-1633877.html